始于希望情怀深，结成硕果育未来——阳城县校（园）长任职资格培训班简报（四）

白裙子

一个国家，一个民族，一个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。 ——题记 学无止境心向往之 　　8月11日是阳城县小学校长、幼儿园园长任职资格培训的第四天，上午，山西省教育科学研究院研究员王爱芬教授，结合自己多年的研究经验和鲜活的案例给我们做了一期《学校心理危机预警及干预策略》讲座。 　　讲座从学校必须了解的四个问题入手，围绕关注学生心理问题的重要性、国家教育部有关中小学生心理问题的政策趋势、结合案例介绍学生出现心理问题时如何辨别和应对、以及学校在处理有关此类问题的反思四方面进行全面系统的讲解。结合实际，深入浅出，令人受益匪浅。 　　国无德不兴，人无德不立。下午，汪华英主任为我们带来了讲座《立德树人的实践路径》。 　　汪华英主任从以德立身、以德立教、以德立学三个方面进行了深入浅出的讲解。我们承担着立德树人的神圣使命，就要本着教育者先受教育的原则，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的引路者，做好引路人、当好学生思想道路上的风向标，以德立身、以德立学、以德立教，成为学生严谨治学、品德高尚的学习榜样。 博采众长交融共进 　　“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之”大家相互学习，相互借鉴，共同提高！ 仰之弥高钻之弥坚 　　在培训中，阳城教育人在专家们的引领和同伴的思维碰撞中，获得了许多启发，在学校发展规划、综合管理能力提升等方面，也有了各自的心得。 　　认真聆听了王爱芬研究员的专题讲座《学校心理危机预警及干预对策》，受益匪浅。在今后的工作中要在学生中积极开展生命教育,培养他们认识生命、尊重生命、欣赏生命、珍爱生命的意识;进行青春期生理知识和性教育,提高自我保护意识;开设心理健康教育与辅导课程,积极参与解决学生发展中的问题,全面提高学生的心理素质,增强学生心理抗挫和保健能力;介绍心理危机干预和应对的相关知识,提高学生的危机应对技巧、危机耐受力和危机免疫力等,预防危机的发生。 ——蟒河镇中心学校原继军 　　唐代文学家韩愈说过：“只一自反，天下没有不可了之事”。强调的就是一个人最稀缺的能力：反思自己、复盘自己。感谢县教育局为我们搭建这样一个学习、交流平台，让我们可以踏云端以赏晓月，翻万山以观碧海，让我们有这样一个宝贵的机会仰望璀璨的星空，与无限的美好相遇，进而来反思、复盘自己的学习、人生。教育是一场向美而行的遇见，让我们以梦为马，携手奔向星辰大海;未来可期，待我们乘风破浪而来。 ——阳城实小王晋芳 　　不忘初心赴龙城，牢记使命躬身学。几天的培训让我深受启发，更为今后的工作拓宽了思路、明确了使命，主要感悟有：思想正心抓党建、民主凝心办实事、文化润心育桃李、服务暖心想在前、活动贴心促德育、课程精心齐上阵、课堂育心主阵地！ ——阳城三小李敏锋 　　作为一名校长，既要低头做事，更要抬头看路，既要脚踏实地，又要仰望星空。课已尽而意无穷，留给我们的是深深的思考与前行的无限动力!欲来，期盼遇见美好，抓住机遇共研学。归去，庆幸收获硕果，前行路上谱新篇。 ——次营中心学校王凯宏 　　几天的培训，深深触动着我的内心，每天的学习都在敲打着我的无知、撞击着我的空洞。培训虽说短暂，但留给我的却是无尽的思索和深远的影响。我一定会把此次学习所获、所悟、所感应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，为学校可持续发展贡献自己的微薄之力。 ——町店镇中心学校张虎庆 　　我们的教育行为普遍性的习惯于关注教师的专业成长、学生的学习习惯、学生的学习成绩、教学风气、班级风气、学校的文化建设、学校的设施设备等等，极少关注教师、学生心理健康方面。王教授的《学校心理危机预警及干预对策》讲座，至少让我们充分意识到心理问题对一个人成长的危害。从专业层面帮助我们建立了初步的预防、筛查识别、评估、干预心理危机的基本方法措施，为学校教育全面发展补上了心理健康教育这块短板。 ——寺头中心学校谢永军 　　丰富是本次培训的最大特色，实用是本次培训的最大体会，落地是我即将付诸的行动。 ——东冶中心学校李张兵 　　时光不负有心人，星光不问赶路人。为期一周的研修学习圆满结束，每参加一次学习培训，都是对我们教育思想观念的一场洗礼。风劲潮涌，自当扬帆破浪；任重道远，更需快马加鞭！ ——南城幼儿园李霞 　　一次培训，一次提升。以智育智，以爱育爱；心怀阳光，静待花开，路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。 ——安泽幼儿园原静 　　自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。阳城教育人满怀信心，决心在今后的工作中将所学、所见、所感、所悟用于学校管理的实践，促进学校的长远发展，为阳城教育实现高质量、跨越式发展而不懈努力、奋斗！