<p class="ql-block"> 随着义务教育课程方案和课程标准（2022年版 ）的颁布，基于核心素养要求的新课标如何落实到中小学校，又如何在日常教学中实施落地呢？8月10日潍坊市寒亭区教研员及业务校长综合能力提升研修班在文华学校三研基地顺利开班，特级教师崔成林教授基于长期的教学研究和课堂实践给予了答案，拉开了第一天学习的序幕！</p> <p class="ql-block"> 崔教授首先点出新课改下考试方向已经与以往不同。从而启发思考：新课标下如何“改课”？崔教授通过用“12345”来概括描述：一个核心——核心素养，两条路径——综合育人、实践育人，三有目标——培养有理想、有本领、有担当的时代新人，四大突破——素养课程目标、课程内容结构化、学科实践、学业质量标准，五项对策——教学评一体化教学原则、大单元设计、结构化思维教学、跨学科主题学习和项目化学习、作业与命题设计改革。</p> <p class="ql-block"> 崔教授讲解新课标提出的育人目标是培养有理想、有本领、有担当的时代新人。今天提出“有理想、有本领、有担当”，厚植爱国情怀、加强品德修 养、增长知识见识、培养奋斗精神，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”问题，这体现了中华教育的民族风格，体现了党和国家对教育的基本要求, 也是培养“初步具有国际视野和人类命运共同体意识”国家战略人才的需求。</p> <p class="ql-block"> 崔成林教授高屋建瓴的给我们解读了《新课程标准》引领下的课堂变革。明确了新课标将“核心素养”看成课程的DNA，进一步明确了“树立正确的价值观；形成必备品格；奠定关键能力。”一天的讲座内容满满，犹如满天繁星熠熠生辉，作为学员多想把这满天繁星揽入怀中，可是谈何容易啊！正如马克·扎克伯格所说“没有人一开始就能想清楚，只有做起来，目标才会越来越清晰。” 由此想起了伟大的教育家陶行知的教育思想“行是知之始，知是行之成。”当我们找对了路，只要开始，笃行致远，携手向未来！</p>