科学衔接，助力成长

一..

嗨😊亲爱的孩子们，暑假已经过去大半了，你们即将踏上小学学习之旅，三年的师生情谊，让我们彼此珍惜；三年的朝夕相伴，让我们不能忘怀。时光的河入海流，终于我们分头走☀️🌟 　　操场上，留下了我们每个人的欢声笑语，回忆起我们在幼儿园的点点滴滴，心里真是舍不得。 　　再见啦，最喜欢玩的大型玩具，我们记住了很多安全规则，知道了要保护自己:上楼梯要排队、滑梯一定要让小屁股坐稳了才出发、手一定要抓稳再走下一步... 　　再过不久，孩子们就要踏进小学的大门，对孩子来说，是人生经历中的一大步，是一次重大的转折。在这个转折点上，我们最需要关注的是什么，我们要做哪些准备オ能让孩子顺利进入小学学习，成功地迈好第一步呢？ 　　《入学准备指导要点》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。 身心准备 　　第一方面身心准备。包括向往入学、情绪良好、喜欢运动、动作协调四个发展目标以及初步了解小学，对小学生活充满期待等7个主要表现，并提出了建立积极的入学期待等7条主要教育建议。 生活准备 　　第二方面生活准备。包括生活习惯、生活自理、安全防护、参与劳动等四个发展目标以及保持规律作息，坚持早睡早起、睡眠充足等9个主要表现，并提出了逐步调整一日作息等7条主要教育建议。 社会准备 　　第三方面社会准备。包括交往合作、诚实守规、任务意识、热爱集体等四个发展目标以及能和同伴友好相处，乐于结交新朋友等主要表现，并提出了扩展幼儿的交往范围等9条主要教育建议。 学习准备 　　第四方面学习准备。包括好奇好问、学习习惯、学习兴趣、学习能力等四个发展目标以及对身边的新事物感兴趣，有好奇心和探究欲等主要表现，并提出了保护幼儿的好奇心和主动性等11条主要教育建议。 　　好啦😊下面我们来看看这些生字👇👇你们都认识吗？据说这42个字在一年级课本的出现频率之和为30%呢，孩子们，你们看，是不是每个字都像一幅画呀？其实呀，上一年级并不难，养成乐观积极的态度，更好地面对小学生活✌✌ 【幼小衔接关键是能力准备】 　　幼小衔接，知识的准备不是最重要的，能力的准备才是关键。幼小衔接要注重学习适应能力和社会性适应能力的培养。其中，学习适应力可以通过生活数学、听故事看图书等方式来进行，锻炼孩子理解和运用符号的能力；社会性适应力可以通过经常给孩子布置小任务，来锻炼孩子的自信心、主动性、积极性、任务意识和规则意识。 　　大量的调查研究发现，孩子入学后学拼音不难，真正影响孩子掌握拼音的是缺乏细致的观察能力和空间知觉能力，因而造成孩子学拼音时容易把外形相近的拼音混淆，因而读错、写错。孩子不宜过早拿笔写字，我们可以利用剩下的假期时间来做一些适宜的游戏，比如：走迷宫、拼图、线描画、绣花、精细积塑玩具等，不仅能提高幼儿的手眼协调性，有了手眼协调性，等到孩子的小肌肉发展得比较完善，他的控制能力有所提高以后，小学握笔、写字这些难点自然就可以化解了。还培养孩子的空间知觉力、手眼协调性和观察力，这些能力的培养，才能有效地与学写字“衔接”。　　 看👇👇我们认真的样子真可爱😊😊 　　学会写自己的名字，养成良好的书写习惯，是幼儿进入小学以后必须要掌握的技能。前书写更注重的是活动的过程，是幼儿对书写的一种体验或经验的获得。 【幼小衔接家庭需要做的准备】 　　创设利于学习的环境：书桌、书橱、玩具柜、时钟等　　保持和睦的家庭氛围：互尊互爱、不议论讽刺他人　　制定合理的作息时间：早睡早起、固定的游戏时段　　准备合适的学习用品：书包、铅笔盒、水杯等　　激发积极的入学态度：激发其对成长的自豪 　　我们还要培养孩子的时间观念，首先我们要让孩子去感知时间，可以和孩子一起做一些一分钟活动，比如：我们一分钟可以读几个字；一分钟可以走多远？还可以去计时，比如：我们早晨刷牙需要多少分钟；我们削一个苹果需要多少分钟；把抽象的时间和我们生活中具体的事情联系起来，让孩子对时间的长短，这样会比较清晰一些，孩子自然就会根据他这个时间来安排自己的事情了。希望家长在跟孩子说的时候要表述清楚，比如：还有五分钟要出门了；再有两分钟，我们就要怎么样了…… 　　进入小学之后呢，相信大家也会被一个问题困扰😄😄就是叫孩子起床😊很多家庭叫孩子吃饭起床时叫不醒，有的怕迟到甚至赶不上吃早饭，家长可以在假期带领孩子做一个训练：模拟上学😊 模拟上学的过程是：家长可以带上计时器，从早晨起床到吃早餐，然后到出门，从家里到学校，这个时间，每一件事情大概需要多长时间，家长做一个记录，做完记录以后，带着孩子去计算一下，我们从早晨起床、洗漱、吃早饭到学校门口，大概一共需要多少时间，我们如何去分配这个时间，然后孩子自己制定早晨起床的时间，自己去参与制定的话，他执行起来就会很方便。 此外，幼小衔接要注意五不：不焦虑、不盲目、不威胁、不包办、不气馁。五“不” 提醒：不焦虑入学存在适应期； 不盲目做好情感与能力准备胜过知识准备；不威胁来自儿童内在的动力优于外在的压力；不包办让孩子承担学习的责任； 不气馁暂时的落后是为了更快地进步。 　　孩子从幼儿园到小学，他要面临新的环境、新的老师、新的师生关系，他肯定会有许多焦虑，我们可以做一个听众，让孩子把自己的心和情绪在家里可以安放。其实从幼儿园到小学，它应该不是翻山越岭，也不是跳跃，大沟深壑，它其实也不是进入天壤之别的生活，是童年生活的一种自然延伸和过渡， 　　幼儿园教育是小学教育和终身教育的奠基阶段。相信你们在幼儿园习得了良好生活卫生习惯和学习习惯以及优秀的意志品质。亲爱的孩子们，真心期望你们在以后学习的某一个节点、某一个瞬间，在幼儿园的积累厚积薄发，激发潜能，为实现理想夯实基础。愿你们好好学习，天天向上，成为对社会有用的人。“愿你们前程似锦，一路繁花相送”、前途无限、未来可期！