<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，树立科学导向，减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利从幼儿园到小学的平稳过渡，促进幼儿身心健康发展。8月10日由长子县教育局主办的《暑期幼小衔接》专题培训在东方红学校一楼报告厅举行。</p> <p class="ql-block"> 此次培训邀请韩苏玲和乔美蓉两位专家针对《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的解读与实施做了专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 韩苏玲老师从国家教育政策法规背景入手进行分析，结合自身从教经验，以游戏体验的形式让老师深层次了解游戏的重要性和发展孩子的价值所在！通过直接感知、实际操作、亲身体验增强老师理解，提升老师的专业化水平！</p> <p class="ql-block"> 韩老师对每一种游戏所发展的不同年龄段儿童的能力进行分析，提出在幼小衔接工作中，幼儿园主要帮助幼儿做好身心准备、生活准备、社会准备和学习准备，将入学准备贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，包括幼儿身心基本素质、生活行为习惯、社会适应、学习品质等各方面。</p> <p class="ql-block">做好幼小衔接的四个原则</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(237, 35, 8);">儿童为本</span> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">双向衔接</span></p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(22, 126, 251);">系统推进</span> <span style="color:rgb(255, 138, 0);">规范管理</span></p> <p class="ql-block"> 乔美蓉老师围绕《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进行分析解读，并且通过“幼儿园入学准备教育”和“小学入学适应教育”两方面，引导老师明白幼小衔接中幼儿园和小学该做什么。分享自身从教以来的丰富经验，以实际案例给予老师实用性极强的方式方法，让大家受益颇深！</p> <p class="ql-block">四心：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 爱心 慧心 耐心 童心</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">四勤：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);"> 勤走进班级 勤与学生交流</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">勤与任课老师交流 勤与家长沟通</span></p> <p class="ql-block"> 真正的教育，给人的不仅仅是知识，还要给你诗和远方，给你发现美的眼睛，向往美的心灵、创造美的双手！</p> <p class="ql-block"> 聆听不止，笔尖不停。老师们认真记录学习内容，收获关于幼小衔接的正确理念与实践策略，努力提升自己助力幼儿幼小衔接的能力。</p> <p class="ql-block"> “问渠哪得清如许，为有源头活水来。”通过培训，强化了教师们对幼小衔接的科学认知，加深了教师们对幼小科学衔接工作内容的理解和把握，明确了今后幼小衔接工作重点，进一步掌握了幼儿园课程构建的主要策略和方法，为提升教师教研水平指明了方向。让我们一起基于儿童，立足现在，放眼未来，怀着对幼儿以及教育的热爱，为长子县学前教育事业发展做出应有的贡献！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">当我们</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心怀向往和情怀</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">去做一件事</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一定是美好的</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">路漫漫，同求索</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">且思且行再出发</p><p class="ql-block"> </p>