<p class="ql-block">图：赵倩倩 韩珊珊</p><p class="ql-block">文：徐梦雨 蔡佳</p> <p class="ql-block"> 为全面贯彻落实“双减”政策，提升各科教师的命题能力，更好地推进新课程标准的落地，郑州经开区教文体局组织的素养立意试题命制专项培训活动于8月10日在经开区各校报告厅分学科开展。经开区各学科教师齐聚一堂学习交流，共同探讨基于学科素养的学科高效教学与命题研究。</p> <p class="ql-block"> 小学数学、科学培训活动在经开区泰和小学开展，郑州市教研室副主任、小学数学、科学教研员连珂的以“基于核心素养展现的命题技术之初步”为主题从命题的指向、测评框架的基础知识等方面，为大家详细地讲解了如何命制素养立意的试题。</p> <p class="ql-block"> 连主任选取历年高考命题案例，生动详细的讲解了美国心理学家布鲁姆教育目标分类学理论在认知维度层面不同层级的分析，呈现了试卷结构、双向细目表的制定过程，对SOLO分类评价理论在锚题中的应用做了详细的解读，还特别强调了课堂教学改革的指导思想、课堂教学的新理念及要求，并前瞻性的对未来数学评价、数学学科核心素养内涵进行了深入的讲解和阐述，从而达到教、学、评”一致。</p> <p class="ql-block"> 在经开区实验小学小学英语分会场开展讲座的专家是来自郑州市教育局教学研究室的小学英语学科主任陶继红，她从新课标中教学评一体化这一教学建议出发，带领老师们探索新课标背景下基于素养立意的命题路径，例如，如何在试题命制中全面考查学生的核心素养，如何在内容的设计上全面涵盖主题范畴以及英语课程内容的六要素等。</p> <p class="ql-block"> 随后，陶老师结合经开区小学英语各学段试题命制的真实案例，为大家指出了当前试题命制存在的不足。同时陶老师也提出，教师们要有以具体情境为载体，基于真实的学情，设计典型、多样、考查全面的问题任务，并利用命题方向引导学生优化学习方式。</p> <p class="ql-block"> 培训期间，老师们细细聆听、认真记录、深入思考、踊跃发言，与专家们一起探求高质量教育教学之路。</p> <p class="ql-block"> 通过本次专项培训活动，切实提高了老师们的命题水平，为实现教学评一致，最终达到教学效果的最大化提供了保证。在未来的教学中，老师们会进一步深研课程标准，把握教材的育人价值，用命题变化引导教学方向，不忘教育初心，尽力书写好教育奋进之笔，助力经开区品质教育的再提升。</p>