【2022文明校园在宿城(21)】厚植文明之根 汇聚文明之力——宿城区蔡集初级中学“文明校园巡礼”

蔡集初中

<p class="ql-block">  目前,宿城区学校已经成功创建成国家级文明校园1所,省级文明校园5所,市级文明校园17所,区级文明校园11所,文明校园创建覆盖率达100%。为进一步推进我区文明校园创建工作,坚持把创建各级别文明校园作为创建全国文明典范城市工作的重要环节,充分展示全区各学校文明校园创建成果和创建经验。按照工作安排,决定在全区学校开展“文明校园巡礼”系列宣传展示活动,助力我市争创全国文明典范城市。</p><p class="ql-block">本次展示的学校是:宿迁市宿城区蔡集初级中学</p> <p class="ql-block">  蔡集初中始建于1956年,几十年来,一代代蔡中人励精图治,开拓进取,在改革中前进,在前进中发展,实现了一次次跨跃。学校围绕“依法办校,科研兴校,质量立校”的治校方略,遵循“明德尚行,博学远志”的校训,形成了“团结守纪,拼搏进取”的校风、“求真务实,勤学善思”的学风和“敬业奉献,博学爱生”的教风。学校先后被评为江苏省规范管理先进单位、江苏省文明学校、江苏省课改工作先进单位、宿迁市教育教学工作先进单位、宿迁市教育系统行风建设先进单位、江苏省绿色校园、江苏省平安校园、宿迁市文明校园、区目标考核先进单位等荣誉称号。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">常态化创建 铸就“文明之魂”</span></p><p class="ql-block"> 学校围绕立德树人根本任务,常态化开展创建活动,充分发挥师生参与文明校园创建的积极性。坚持把社会主义核心价值观作为文明校园之魂,贯穿于德育活动全过程,渗透到课程教学主渠道,融入学习宣传主阵地,倡导全体学生立文明心、说文明语、行文明事、做文明人,注重行为习惯养成教育,增强文明实践的自觉性。开发研学旅行活动课程,带领学生走出课堂,开阔课外知识视野,提高社会实践能力。坚持以爱国教育为文明校园之根,大力开展中华传统美德教育和革命传统教育,让每一名师生都自觉成为创建文明校园的实践者、受益者,把学校建成培育精神文明的坚强阵地。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">高质量发展 夯实“文明之基”</span></p><p class="ql-block"> 坚持以师德师风建设为文明校园创建工作注入活力。深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》,积极开展师德师风提升行动,使教师牢固树立教书育人、甘于奉献、关爱学生的敬业精神和职业道德,营造和谐的师生关系和融洽的校园氛围。注重加强教师的理论学习和理念引领,引导教师树立终身学习的理念,培养书香教师,使学习成为教师自觉的行为。倡导“三学课堂”教学模式,发挥“名校长+”、“名师+”等示范作用,使教师在研究和学习实践中不断实现自我提升。</p> <font color="#ed2308">传承传统文化 厚植“文明之根”</font><br>  加强传统文化教育,以重阳节、元旦、元宵节、端午节等传统节日为契机,大力普及中华传统文化知识。大力普及中华传统文化知识。举办“诵经典、写经典、唱经典、演经典”经典诵读活动,促进国学经典教育生活化、故事化、兴趣化。 <font color="#ed2308">和谐校园环境 浓郁“文明之风”</font><br>  合理规划、美化校园。以“礼”文化为主线进行校园文化建设。开展环保实践周和文明示范班级、“环保小卫士”评比,倡导“我为校园弯弯腰”行为,落实垃圾分类,实现了“校园无杂物、花坛无杂草、无处不亮点”的校园管理目标。推行“学生会”自主管理,让“美化环境,绿化校园”成为学生的自觉行为。组织学生志愿者进社区、上街道清理垃圾、杂物、义务种植等志愿服务活动,倡导师生养成良好的文明习惯。 <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">榜样引领带动 汇聚“文明之力”</span></p><p class="ql-block">  注重模范示范引领作用。学校每学期评选一批优秀班主任、优秀教师、优秀学生,通过学校宣传栏、微信公众号等进行大力宣传,引领同学们“扣好人生第一粒扣子”,潜移默化的影响和教育师生,让榜样的力量深入心灵。开展“专家进校园”活动,邀请上级领导做宣讲员,开设教育大讲堂。</p> <p class="ql-block">  校园是文明社会的缩影,蔡集初中将不断巩固文明校园创建成果,促进学校各项工作持续提升和加快发展,将以文明之校园、文明之师生,为建设文明之城市、文明之社会贡献教育力量。</p> <br><div>  <br></div>

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