『好读书 读好书』——五一路一小教师暑期荐读进行时（一）

融•荣五一

一年级

　　“书”通经脉，“书”情惬意！在绚烂的秋天，和老师一起，继续开展阅读吧。

面对即将入学的孩子，一年级组周艳老师向新生家长推荐《爱的教育》一书，其为教育部推荐书目，新课标同步课外阅读。这是一本日记体的小说，爱是整篇小说的主旨，就在最平实的字里行间，融入了种种人世间最伟大的爱：老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑、引人深思。整部小说以一个小学生最不染世俗的眼光审视着身边的美与丑、善与恶。这里有让安利柯深以为傲的好友卡隆的侠义之举，有品学兼优的班长代洛西的助人为乐；也有华梯尼的虚荣狭隘，诺琵斯的傲慢无礼；还有朴实可爱的“小石匠”，坚强不息的克洛西……完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。

这是一本深入孩子内心世界的爱心读本，洋溢着纯真与情感的伟大作品，凝结人类美好品德的教育经典，一起来感受它的魅力吧。

二年级

　　书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

二年级蔡红霞老师为您推荐阅读《正面管教》一书，传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么，或者因为别人是“那么说的”而去做什么。正面管教关注的是教给孩子要做什么，因为我们已经要求孩子认真考虑了相关情形并要求他们运用一些基本指导原则——比如互相帮助、互相尊重——找到解决问题的方案。孩子们是整个过程的积极参与者，而不是被动的接受者。孩子们会开始做出更好的行为选择，因为这对他们有明确的意义，因为受到尊重的对待并且尊重地对待其他人的感觉确实很好。

三年级

　　孩子马上进入三年级，是小学阶段的重要转折时期，亲爱的家长朋友，尤其是爸爸，作为力量的象征，更要密切关注孩子的学习、心态和成长变化哦。三年级冰冰老师推荐刘墉所著《靠自己去成功》一书，书中鲜活的语言、奇异的故事以及巧妙溶于其中的哲理，读来颇具兴味。书中提出的两大观点，“自由教育”和“父爱引导”不仅指出了传统教子习惯中的种种陋习和盲点、而且以全新的角度对孩子的成长规律进行解读，让我们在平静温馨中陪伴孩子成长吧。

四年级

阅读是提升教师教学水平的必经之路。

四年级教师新秀马艳艳推荐的是《一线带班》，这本书由江苏省特级教师、全国“十大推动读书人物”管建刚老师所著。书中一如以往，符合管老师的教学风格，带点小幽默，有思想；一个个小妙招，接地气、用得上。这本书中没有精美图片、华丽词藻，似乎只是在讲述每天的琐琐碎碎，但却是一线老师最真实最主要的教学生活，充满了烟火气。整本书共七个章节，一个“抓”字贯穿整本书，简单却非常实用。书中介绍了管建刚老师一线带班的“七抓”：抓开头，抓家长，抓时间，抓作业，抓基础，抓常态课，抓复习。全书于细微处见功夫，管老师的敬业精神、对教育的观察思考和带班能力均透过看似琐碎的日常小事显现，全书实用性、针对性强，是一本对一线教师富有借鉴和启迪意义的书。

五年级

　　有人说，童年得到的爱，是未来生活的光。作为一名教育者，孩子成为什么样的人，我们怎么教育孩子就显得尤为重要。如何成为孩子童年的那一束亮光，指引他们探寻远方，我一直在探寻思索。假期，读了沈丽新老师《让学生看见你的爱》这本书，深受启发，书中“为师者，要有边界意识”的思想让我豁然开朗。我是五年级语文老师贾菲，向各位教育同仁推荐这本书，让我们一起做一位对孩子言辞有度、行为有度、沟通有度的温暖教师吧。

六年级

　　阅读品书香，分享共成长。作为毕业班的老师，六年级组教师暑期荐读的是李镇西的《做最好的老师》。李镇西⽼师在他“爱的教育里”没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹，它所写的只是⼀些平凡的日常教学⽣活，但正是这些看似平凡、实则真实可信的论述，把我们引⼊了⼀个爱的世界，让我们在爱中感受教育的意义，在爱中体会教育的真谛！

书声琅琅

一起朗读吧

《山坡上的野花》

朗读者 鲁梦萦

野花开放，那满山遍野的花朵，

像春天的嘴唇，朝向天空。

一个少年唱着一支歌，

谁能听清那含糊的歌词？

山坡上的野花，这小小的，碎的颜色

仿佛时光中的碎片。

从春天的缝隙中流出来，这令人心碎的美，

甚至美得有些偏僻。

阳光下的野花，雨中的野花，

在这座高山上，

自生自灭，无怨无悔。

谁看见了这一景象，

如果他在漫游中无所安慰，

如果他在痛苦中越来越轻，

面对这一山坡上的野花，

谁还能没有羞愧？

风吹过来了。风里交织着阳光的声音。

谁不被万物的鞭子鞭打？

那逝去的将永远逝去，

而我仍然要在大地上继续旅行。

到底谁知道野花的秘密？

当它们很快就要消失，

我的眼泪怎能不夺眶而出？

阅读之美

在阅读中，提升思考，

在阅读中，反思成长。

让我们一起走进书海，浸润书香，畅享书韵！