望亭镇固上小学“让阅读引领成长”——新课标背景下整本书阅读教研活动

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不负夏日好时光，共学课标正当时。为贯彻教育部课程方案，落实课程标准的实施精神，帮助语文老师全面把握新课标理念，切实提高语文课堂教学的实效性，固上小学全体语文教师7月15日参加了《义务教育语文课程标准（2022年版）》的培训活动。 　　新课标提出让学生“多读书，读好书，读整本书”，这就意味着要求语文教学打破以往的课堂篇章教学模式，注重对学生进行整本书阅读的指导和锻炼。再之有言：得语文者得天下！为顺应时代的召唤，我校利用暑假开展了整本书阅读活动，意在点燃学生的阅读热情，帮助学生养成良好的阅读习惯。 　　真正的读书是快乐的，在阅读热情地驱动下，同学们纷纷拿出笔在本上写出了对阅读的喜爱，画出了一个个精彩的世界。 　　整本书阅读是语文学习的根基，是中国古人的阅读常态。教育部颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》按照内容整合程度，分三个层面设置学习任务群，其中第三层设“整本书阅读”。这就意味着整本书的阅读已经超越了狭隘的语文课堂教学内容，也是所有语文老师都必须面对、绕不过去的一个重要存在， 为了进一步推动阅读教学的深入开展，提升教师阅读课程建设和阅读指导能力，8月9日晚8点，固上小学全体语文老师相约云端开展了新课标背景下整本书阅读分享交流会。 　　经过假期的培训、阅读、思考沉淀，大家对新课标的改革都有了自己的理解，老师们都畅所欲言，毫不保留的把自己的见解、认识、收获拿出来分享与交流。 　　每一次的交流都是思想的碰撞和智慧的闪光。每一次的交流都是个人的成长与提升。 　　心中有了“标准”，脚下才有方向。新课标的颁布更好地引领了教师努力的方向。站在这个高度，我们去理解课程标准制定的意义与价值，才能更清晰地知道我们的使命与责任，此次研讨固上小学全体语文组的教师们也深刻领悟到了其中内涵。今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，准确把握语文教学规律，创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的育人功能，真正实现立德树人的根本任务。