<p class="ql-block">坚定理想信念，助力乡村振兴</p> <p class="ql-block"> 小康大业，人才为本;科学发展，关键在人。人才已成为一个国家、一个地方加快发展的关键性因素。为建设高素质专业化创新型教育干部队伍，有效发挥学校管理干部在办学实践与教育创新中的示范引领作用，更好助推孝昌县中小学校改革创新与基础教育高质量发展。由中国物流定点帮扶孝昌县中小学校管理干部北京师范大学培训8月9日上午8时如期开班。</p><p class="ql-block"> 开班仪式上，各级领导寄语全体学员要珍惜本次培训机会，明确目标，专心听讲，认真研讨，严于律己，全面提升党建工作能力，努力提升自己的教育管理水平，为孝昌教育的高质量发展做出应有的贡献。</p> <p class="ql-block"> 上午，张琦教授详细给我们讲解了《高质量推进乡村振兴的机遇与挑战》的内容、实施政策与实践案例。课程分为三个板块:</p><p class="ql-block">一、巩固拓展脱贫攻坚成果政策进展及成效。</p><p class="ql-block">二、高质量推进乡村振兴的基础与面临的挑战。</p><p class="ql-block">三、全面推进乡村振兴的政策与总体安排。</p><p class="ql-block"> 课程主要围绕乡村振兴来讲，乡村振兴是一个长期的过程，深刻认识打好脱贫攻坚战的重大意义，确保如期打赢脱贫攻坚战，立足高质量发展目标，发挥组织优势、做好产业衔接、坚持政策引领，乘势而上全面推进乡村振兴。孝昌县作为一个刚脱贫的县城，为保持主要帮扶政策总体稳定，落实“四个不摘”，作为一名人民教师我们要立足本职工作，做好以下几件事:</p><p class="ql-block">1.做乡村学校的主人。</p><p class="ql-block"> 在乡村振兴过程中，教师发挥的作用非常重要，首先要做乡村学校的主人。教师要充满责任感以及主人翁的意识，将个人精力放在振兴乡村教育方面，全面提升个人素质以及教学水平，推动学校以及社区教育的正常开展。此外也要及时进行自我反思，弥补自身的不足与缺陷。</p><p class="ql-block"> 2.做乡村学生的导师。</p><p class="ql-block"> “扶贫先扶智”，教师要利用合理途径教育好乡村学生，这也是每位教师担负的一个重大责任。主要目的在于让更多乡村学生都能享受到公平优质的教育，让更多乡村学生成为社会主义现代化的栋梁之材。</p><p class="ql-block"> 3.做乡村文明的灯塔。</p><p class="ql-block"> 在乡村振兴过程中教师也要做乡村文明的灯塔，尤其在乡村文明建设中，教师更要发挥积极的引导作用，积极传承并发扬优秀的乡村文化，帮助乡村文化进行探索并亲自示范，让乡村发展有更明确的方向。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 下午，中共中央党校傅思明教授为学员们作了《党建引领基层治理与能力提升》的专题讲座 ,讲座围绕以下三部分内容展开：</p><p class="ql-block">1、党建引领基层治理：中国治理模式</p><p class="ql-block">2、党建引领基层治理：加强政治引领</p><p class="ql-block">3、提升党组织领导领导力：加强党的建设</p><p class="ql-block"> 傅教授以生动风趣的语言，对党建引领基层治理与能力提升进行了深入浅出地讲解，既有政策解读，又有案例分析。整场讲座主题鲜明，内容丰富，阐释了提高治理体系和和治理能力现代化水平的重要意义,系统解读了新时代代怎样做好党建引领基层治理这一时代代课题,具有很强的思想性、针对性、指导性。通过此次培训互动，在场的学员们进一步丰富了理论知识，更新了思想观念，坚定了理想信念，增强了做好本职工作的紧迫感与使命感。</p> <p class="ql-block"> 相信在后面几天的学习中，基础教育改革前沿的专家学者的会给我们带来更加精彩的授课，让我们感受菁菁校园的朝气与活动，感受百廿师大的深厚底蕴和浓郁氛围；同时相信我们这一行人在思想的碰撞与智慧的分享中理论上有大的提升。真正做到学有所思，学有所悟，学有所获，努力成为塑造学生品格、品行、品味的新时代“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范。</p>