<p class="ql-block"> 古人云“读万卷书，行万里路”，最好的学习是实践，最美的课堂在路上。这个夏天，我们一起走进张齐华老师的数学课堂，聆听张老师的讲座，我们感受到“思想产生魅力，魅力启迪灵魂”的真谛，感受到数学课堂最美的姿态！</p> <p class="ql-block"> 张齐华老师从为什么要进行社会化学习；社会化学习的内涵和它的应用；如何设计一份社会化学习单；如何建设组内共学的制度；如何培养有领导力的组长；如何让学生提出好问题；如何建立基于团队的评价制度。从这些方面进行了详细的阐述。张老师别样的深度课堂使我们明白了为什么要在小组合作中进行这种社会化学习。</p> <p class="ql-block">一、“我的目标”在心中</p> <p class="ql-block">二、“组内共学”在课中</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每当看到社会化学习课堂中小组共学的视频，我总是非常羡慕，他们班的学生怎么这样厉害呀，会组织、会提问、会分享、会合作、会质疑……，15分钟的组内共学老师不用介入，学生在组长的带领下根据“学习单”就能把课堂的绝大部分知识点搞懂。这里面的秘诀在哪里呢？今天终于豁然开朗。要想让“组内共学”落到实处，得从以下几个方面入手：1.有效分组。2.培养有领导力的组长。3.培养有执行力的组员。4.应对组内特殊的学生。看似精彩的“组内共学”的背后，是老师一系列扎实有效的训练。正如张齐华老师所讲：教师能岁月静好的背后，是一群组长在为你负重前行！调动起组长和组员的积极性是关键！短期靠物质、中期靠激励、长期靠评优。</p> <p class="ql-block">三、眼中有他人，心中有规则</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 无论是社会化学习，还是分享式教学，都要做到“眼中有他人，心中有规则”。为了让“共学”、“质疑”落地，都需要培养有凝聚力的组员。我特别欣赏“抱团学习”，这就需要创建“共同体”，让组员在组长的带领下都能获得成功。优秀的组长在帮助组员的过程中实现社交需求、尊重需求、从而达到自我实现的最高需求，同样暂时落后的组员在大家的帮助下得到提升，感受到同伴的温暖。只有人人都学会，才是真成功！“制度保障”中明确组长和组员的职责，是小组共学取得成功的保障。</p> <p class="ql-block">四、心中有孩子</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一个人都渴望被看见，每一个人都渴望有归属，每一个人都渴望被尊重，这不是形式，这是人性深处的底逻辑。在社会化的课堂中，找到了“家”都温暖和快乐！</p> <p class="ql-block"> “教学路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在今后的教学过程中我们要多学习，拓宽视野，丰富自己的文化底蕴，提高自己的数学素养，提高自己的教学能力，让我们的课堂多一份灵动，多一份智慧，让学生们获得更好的发展。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “最美”课堂前行，帮助学生构建社会化学习共同体，实现每一位学生的学习权利，并努力为学生创生出无限丰富的学习世界。</p>