赋能共成长,扬帆向未来——巩义市京师杜甫公学初中部暑期培训工作第二弹

巩义市京师杜甫公学

<p class="ql-block ql-indent-1">古人道:“能用众力,则无敌于天下;能用众智,则无畏于圣人。”经过昨天的理论指导与磨卷实践,相信老师已经有了很多的感悟。8月9日,巩义市京师杜甫公学暑期培训工作进入第二天,全体教师以精神饱满的状态迎接今天的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">上午的培训由逯继博书记举行。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">翟晓梦主任做教学常规培训</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">翟晓梦老师以其生动的表述、丰富的呈现形式向老师们讲述了本学年上学期教学工作以及教学常规,提出了“6+1”的教学方法,并提出教师</span>要爱岗位,明晰教师身上肩负的重任;要爱专业,不断精进自身的业务水平;要爱学校,自觉传承学校文化;要爱学生,尊重、理解、关心他们。晓梦老师<span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">深入浅出的讲解让大家都受益匪浅。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">李海朋主任做五育并举培训</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px; color:rgb(1, 1, 1);">李海朋主任以诙谐幽默的语言讲述了体育课程的性质,“三平精神”以及艺体本学期架设,提出要抓实抓牢梯队教师成长的重要性,做好“德智体美劳”全面发展。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">利用上午剩余的时间,各学科小组集中讨论对两位主任培训内容的感想感悟。怀着对专业孜孜不倦的追求,教师们认真聆听,仔细记录</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过今天上午翟主任和李主任的分享,老师们的收获颇多,下午各教研组分开讨论,共同整理上午的培训内容。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">下午的培训由李海朋主任举行</p> <p class="ql-block ql-indent-1">各教研组派代表进行集中分享组内讨论升成,老师们侃侃而谈,将自己的体会、专业水平展示了出来。</p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">李胜伟老师做教师成长培训</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">李胜伟老师从不同的角度分析,用身旁生动的实例、为我们献上了一场精彩的培训,提出了对于教师培养的六条新建议,并强调学生思维培养的重要性,增长知识,发展思维,培养文化意识、提高能力,实现知识与能力的融合发展,从而整体发展学生的核心素养和综合素质。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">海朋主任先对每一位分享老师的发言一一进行点评,并结合自己的亲身经历分享了自己的感悟,身为老师,一定要切切实实了解学生的生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后,王校对今天的培训情况做了总结。首先,点评昨天老师们的专业水平知识测试情况,并制订下学期各学科的终极目标,拟订了明天的工作安排内容。王校长对全体教师寄语:希望教师在今后高度重视教研组和备课组的活动,及时、准确、认真、规范做好教研活动的记录,体现教师专业素养的同时,稳步落实教学中的素养导向与立德树人根本任务,确保教学水平高质量提升。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">晚上,各备课组长带领教师进行分年级形成学科发展、工作开展计划,学科特色特点分析等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训,极大的调动了教师培训学习的积极性,也充分发挥了优秀教师的示范引领作用,培训还在进行中,希望这次扎实的培训让教师在日常工作中有效的吸收并运用。</p>

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