<p class="ql-block"> 幼儿对小动物总有特别的好奇心，情不自禁就会走进它，触摸它。它从自然角里来了小乌龟以后，自然角这个角落就开始热闹起来，孩子们聚在一起，围绕着乌龟说这说那。</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：幼儿的活动应来自幼儿感兴趣的事物。为满足孩子们对小乌龟的兴趣和求知欲，鼓励孩子利用多种感官去探究乌龟的各种秘密，《你好！乌龟》小班班本课程便开始了，请大家和我们一起去探秘乌龟吧！</p> <p class="ql-block"> 在调查的时孩子们主要围绕以下几方面来帮助幼儿积累一定的经验。</p><p class="ql-block">1、小乌龟生活在哪里？</p><p class="ql-block">2、小乌龟喜欢吃什么？</p><p class="ql-block">3、你会怎样照顾小乌龟呢？</p><p class="ql-block">4、要给乌龟取一个什么名字呢？</p><p class="ql-block"> 幼儿和家长一起对乌龟进行了一次详细的观察，小班孩子们虽然不会写字，但孩子们通过绘画及家长帮忙书写对自己了解的乌龟进行了表达。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">教师感悟</b></p> <p class="ql-block"> 听孩子们说，看孩子们“写”，孩子们对乌龟的了解还渗透在表面，活动的开展根据孩子们的现有经验让老师们有了针对性的目标，也更加明确了孩子们的盲点。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">课程目标</b></p> <p class="ql-block">1.在观察照料中了解乌龟，感受乌龟的特征、生活习性和生存环境。</p><p class="ql-block">2.能积极探索乌龟的“秘密”，遇到难题积极想办法解决，通过观察、比较、绘画记录等方法分析表达自己对乌龟的发现与了解。</p><p class="ql-block">3.通过饲养乌龟，使幼儿真切的感受到生命的成长和生存所需条件，从而产生关心、爱护小动物的情感。</p> <p class="ql-block"> 看一看乌龟，摸一摸乌龟，原来乌龟长着三角脑袋，两只圆溜溜的小眼睛总是在四处张望什么。它的眼皮可有趣了，别的动物的眼皮长在上面，可它的眼皮长在下面。它的四只脚都很短，它的身上有一套护身服，这是它的盔甲。盔甲上面有13块六角形的图案，五轮大乌龟、小乌龟，总是背着13块大小不一的六角形图案。它的尾巴又粗、又短、又尖。</p><p class="ql-block"> 今天孩子们对乌龟的外形收获了比以往更多的了解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">粘土龟</b></p> <p class="ql-block"> 知道了乌龟的身体结构组成，孩子们要用粘土做出一只乌龟来。</p> <p class="ql-block"> 捏好身体、头部、脚、尾巴，再给乌龟加上一双眼睛，粘土龟便做好了。</p> <p class="ql-block"> 一起给乌龟穿上漂亮的衣服，乌龟的身体是绿色的，它背上的壳是什么颜色的？今天我们为龟壳换新衣。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">师幼过程性发现</b></p> <p class="ql-block"> 骏骏说：“我们现在只有两只乌龟，乌龟会生宝宝吗？乌龟生了宝宝它们的家会不会太小了呢？”</p><p class="ql-block"> 慧慧：“乌龟会生宝宝吗？会，因为我看到过很小的乌龟。”</p><p class="ql-block"> 骏骏：“什么时候才生宝宝呢？它们的房子太小了，能住下很多只乌龟吗？”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们的对话后，在建构室里发挥了他们的奇思妙想，孩子们这一次的玩耍过程变成了给乌龟建造一个更大的家。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">给乌龟洗澡</b></p> <p class="ql-block"> 乌龟需要洗澡吗？它怎么洗澡呢？通过观看视频，小朋友们了解了乌龟洗澡的方法，需要牙刷，但只能刷龟壳，要注意保护乌龟的头部。</p> <p class="ql-block"> 刷完了龟壳，再用清水洗洗乌龟的身体，沐浴时间就结束了。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">乌龟爬爬爬</b></p> <p class="ql-block"> 午餐后的时光很惬意，将自己的小椅子放到走廊里，孩子们陆续来到了乌龟的家，乌龟吃饭了吗？哦，原来乌龟的餐盘里有饲料。它们在散步吗？它们在游泳，它们在爬行…</p><p class="ql-block"> 乌龟是这样爬的，浩浩开始模仿起来。观察到这样的现象，我们在早操活动中为孩子们设定了场所，小乌龟们开始爬爬爬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 小乌龟们本次活动是爬过平坦的地面，然后经过竹梯，再“翻山越岭”，有的小乌龟在“翻山越岭”时遇到了困难，但在同伴的鼓励和帮助下，逐渐打消了恐惧…</p><p class="ql-block"> 本次活动也顺利为下一次的《乌龟运粮》做好了铺垫，同样的场景，不同的是要把“粮食”运到家。</p> <p class="ql-block"> 乌龟们接受着挑战，在将粮食运到家时，也去感受到孩子们的喜悦感。</p> <p class="ql-block"> 天气逐渐变热，孩子们把小乌龟的家转移到了室内，假期也随之而来，假期里谁来照顾乌龟呢？孩子们很是发愁，除了谁来照顾乌龟的问题，孩子们也开始担忧乌龟的生活，下学期孩子们还会开展乌龟活动，又会有怎样有趣的事情发生呢？我们一起期待吧！</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中科学领域指出“要激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。”可爱的小乌龟带给孩子们无限探索的机会，遇见乌龟，是孩子们与动物对话的开始。在整个过程中，孩子们变成了“小问号”，提出了各种稀奇古怪的问题，并乐于和同伴、老师一起去寻找问题的答案。</p><p class="ql-block"> 孩子们在探索和分享中不断成长，在爱与被爱中感受温暖。我们与奇思妙想的孩子们作伴，还有一群可爱可敬的家长朋友，我们关于小乌龟的课程不会因此结束，可爱的小乌龟将一直伴随我们，当然还有更多的秘密等着我们一起去挖掘、去探索……</p>