“相遇荆州幼见国培”——A044“国培计划（2022）”——农村幼儿园骨干教师科学保教能力提升培训

曾妍

“道阻且长，行则将至，行而不辍，未来可期”，2022年7月25日，“国培计划（2022）”——农村幼儿园骨干教师科学保教能力提升培训在炎炎夏日拉开帷幕，仲夏时节，虽外面高温酷暑，但教师们对于接下来10天的学习兴致依旧高涨，心静神安。 7月25日到指定酒店报到，领取学员手册 团建活动——安全教育、竞选班委、破冰行动 7月26日，参加开班典礼，荆州教育学院领导致辞，全体教师职业宣誓。志愿成为人民教师，忠诚人民教育事业，履行教师神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。 理论补给站 党史师德篇《新时代幼儿园教师的价值追求》《山河恋美景极目楚天舒——“学习贯彻习近平总书记考察湖北重要讲话精神”》 师德不是简单的重复幼儿园生活，是把每天都过成有滋有味的生活；师德不是单单的对孩子的日常生活带养，是一种新的教育理念的注入和实施；师德不是简单的对幼儿笼统照顾，而是更加的照顾幼儿的个体差异，用老师智慧的眼光去发现幼儿的个体亮点。 区域活动组织篇《区域游戏活动的组织与实施》 幼儿园区域活动的组织与实施是必不可少的环节，幼儿处于一种低龄段，对于和小伙伴的需求较大，因此一个正确的合作意识的形成是非常重要的，而区域活动恰恰能够帮助其养成这种良好的品格。幼儿经历了丰富多彩的区域活动，将会更加懂得生活的乐趣，从而在这个过程中生成了同理心和批判心，对幼儿的全面发展有很大帮助。 荆楚文化篇《地域文化元素在幼儿园中的有效利用》《中华文化的瑰宝——楚文化》 7月29日下午，班主任带我们参观了荆州博物馆，短短几个小时让我感受到了中华几千年文明的力量，古代人的智慧在今天看来都是令人咋舌，通过馆内文物感受到了从出土到修复再到展出的不容易，也是众多文物工作者和一代代传承人努力的结果。 游戏促进发展篇《游戏与儿童发展》《幼儿活动中的随机教育》《班级一日活动观摩与分析》《幼儿游戏行为观察与记录》《幼儿户外游戏活动的组织与实施策略》 在幼儿园的一日生活中，游戏占据主要地位，幼儿在游戏中成长与学习，从游戏中学会合作、规则、探索、创造、交往、分享、独立等多种优秀品质和良好习惯；而作为组织一系列活动的老师，更要抓住一日活动中的教育契机，对幼儿进行随机教育，教育是无处不在的，生活中的每个时刻都对幼儿有重要意义，尊重幼儿的学习方式和特点。满足他们学习和发展需要。 园本特色篇《儿童视角下的幼儿园环境创设与利用》《构建园本课程推动劳动教育》 幼儿园的环境不只是美化和装点校园，更是重要的教育资源，通过环境的创设与利用，促进幼儿的发展；物质环境对孩子们进行艺术和美的教育，精神环境对孩子们进行心理教育。环境是课程生成的土壤，幼儿园任何一个角落都可以变成课程，而课程创造出的学习效果也会变成环境丰富的源泉。 教师成长篇《园本教研的组织与实施——一线老师的情境研讨》《青年教师的指导与培训方式》《[家庭教育促进法]背景下的家园共育》《[保教质量评估指南]对教育活动的指导》《教育叙事研究与专业发展》 幼儿园作为育人的场所，不仅要培育幼儿，更要培训教师，培训教师是促进儿童发展的前提。作为新时代教师，我们要落实立德树人，深入学习《幼儿园保教质量评估指南》，《家庭教育促进法》等文件，加强政治学习和理论学习，学习科学的育儿理念，向家长传递正确科学的教育观念，教育不是哪一方的责任，是家庭，学校和社会的共同责任。 探讨与汇报篇在开班初期班主任就对我们布置了任务，写一篇《农村幼儿园区域游戏活动的整改规划》，通过学习和后期的小组讨论，我们将农村幼儿园区域活动中存在的问题和改进措施做了简单的汇报。 农村幼儿园在区域活动的组织与实施方面还存在着很多问题，例如：区域活动缺乏创新性；操作材料单调陈旧，丰富性差；组织指导随意单一，缺乏有效性；区域活动的设置与幼儿年龄不符等多方面的问题，始终困扰着我们。我们通过小组讨论共同探讨如何改变农村幼儿园区域活动的现状：提高教师队伍素质，缩短城乡差距。利用多种渠道，加强教师队伍建设；农村幼儿园教师可以就地取材；农村幼儿园教师必须充分挖掘和利用幼儿生活周围丰富的乡土资源，将之筛选、提炼成幼儿游戏的材料；区域的设置、材料的提供应充分考虑幼儿的年龄特点、经验和能力，拓展、丰富和提升区域内涵，充分体现层次和梯度。 10天的培训时间说长不长，说短也不短，在这10天里收获很大，它引发了我很大思考，也学到了很多知识。然而，憧憬未来，我知道我在前进的道路上还是曲折的，毕竟要将这些理论知识和思考运用到今后的教育教学实践中去，不断的尝试和创新，不断的改进和运用，最后化成自身的东西，这才是此次培训的最终目的。作为新时代教师我将在我的职业道路上继续前行，不断奋斗。