<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 数学新课标指出：数学学习应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求，拓宽学生的学习领域，丰富学生视野。数学手抄报是学生动手实践，自主探索，合作交流学习数学的重要方式。暑假期间我们通过让学生做数学手抄报，培养学生整理知识的能力，搜集知识的能力，在学习交流，操作实践的过程中，对数学知识会有系统化的认识，也会有更全面更深层次的理解，从中孩子们会有更多的体验和感悟。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 数学手抄报让每一个学生都有了展现自己的机会，在这样得展现自我的过程中，让学生体验到成功得喜悦，即能让学生对数学知识得到巩固和深化，也能丰富学生课外知识，和动手操作能力的提高，可以有效实现不同的人在数学上得到不同的发展和提高。数学手抄报，既培养了学生动脑动手能力，又培养了学生创新意识和创造能力，在制作过程中，不仅要求版面设计精美，文字书写要有艺术，还的 站在数学的角度，来欣赏数学的数理和内涵，充分的体现出我们数学的魅力和价值。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 通过举办此次数学手抄报竞赛活动，进一步激发全体学生学习数学的兴趣，提高动手操作的能力，增强了学习数学的自信心，同学们真正地感受到生活中处处有数学，数学就在我们的身边。数学小报闪烁着孩子们智慧的光芒，美的不仅是小报，是数学，更是孩子们前进的足迹 。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);"> 在“双减”下我们将继续探索、创设更多让学生展示自己的平台，组织形式多样的活动，让学生真正在活动中感受到学习的乐趣。</b></p>