阳泉市2022年教师学科素养提升培训研修简报第五期

涵

对标榜样，凝心聚力 　　“太行横拥巨川回，三晋由来产异才。”晋东南，历史绵长，地灵人杰。晋城一中，百年名校，续写辉煌。8月8日我们一行来到晋城一中参观学习。我们一路学习取经，一路深入思考，收获颇丰。 　　在校长助理兼政教处主任常鹏军的讲解下，近距离感受了学校深厚的文化底蕴、鲜明的办学特色、先进的教育理念。 　　这个群雕就是晋城一中被称之为三皮精神的雕像，三皮就是站着画手皮，蹲下画地皮，躺下画肚皮。就是60年代学生非常刻苦的一个直观的刻画，那个时候，孩子们站着的时候在手背上写写画画，排队吃饭的时候在地上写写画画，晚上回到宿舍躺在床上，在肚皮上写写画画。三皮精神被晋城一中的学生很好的继承下来了。 　　并非休闲公园胜似旅游景点 立德树人修身辉煌续写经典 　　张建国校长以《办有品质的学校，做有温度的教育》为题，系统介绍了晋城一中的发展和管理经验。 张校长指出，真正的教育不仅要有成绩，更要有品质；真正的管理不仅要有制度，更要有温度。过去几年来，晋城一中始终坚持文化立校的发展理念，坚持以人为本的管理思路，通过打造独具特色的校园文化，构建开放包容的办学格局，实现了高考成绩和素质教育的两翼齐飞。 　　经营学校，首先要经营人心，凝聚人心。学校管理工作的关键是怎样让这个集体发挥出最强的战斗力。通过文化引领来激励人、通过人文关怀来温暖人、通过制度创新来约束人，让教育潜移默化，使管理润物无声。 　　晋城一中特别注重学生意志品质的培养，通过富有特色的德育教育活动紧紧把师生凝聚在学校这条主线上，四月的“千人远足”、五月“校园开放日”、七月“暑期红色研学”，前往各知名高校参观极大程度激发了学生考名校的热情。 　　下午，杨君伟老师为大家分享他的宝贵经验《夯实基础科学备考紧扣素养突破疑难》的专题报告。 　　杨君伟老师与老师们热烈讨论，分享经验。 　　杨君伟老师介绍了新旧高考如何过渡，接下来对夯实基础科学备考从知识、题型、方法三个方面进行了详细阐述。在学习过程中，要构建自己的思维导图，联想并完善知识结构，以便打通不同知识模块的联系。 　　把养成教育和环境教育有机的结合起来，紧紧围绕学生良好行为习惯培养，精心设计校园文化环境，每一处景点都有意义，每一个角落都是一个教育主题，自然而巧妙的引领学生养成良好的行为习惯。 　　做学生暖心的陪伴者，做学生心灵的守护者，做学生思想的引导者，鼓励学生，把每个学生放在心上，陪他们走过这段生命中最重要的时光。 　　欲穷千里目，更上一层楼 阳泉十一中数学崔建华 今天上午，我们一行人来到大名鼎鼎的晋城一中研修。校门囗，看到学生们把一排石墩墩手绘成漂亮的冰墩墩，感受到孩子们浓浓的奥运情怀和非凡的创造力。校园内，绿树浓荫，鸟语花香。一块块展板前，政教处常鹏军主任为大家介绍了晋城一中的校史及办学特色。随后听取了晋城一中张建国校长《办有品质的学校，做有温度的教育》报告。张校长主要从以下几方面阐述：一、坚持文化引领，让学校有品质。人创造环境，同样环境也影响人，“一入一中门，一生一中人”。通过挖掘校史，提炼精神，让师生有认同感，归属感，自豪感，提升师生的感召力，向心力，同化力。二、社团活动，精彩纷呈，激发了学生学习的内驱力。学校成立了各种社团，暑期有“读万卷书，行万里路”等红色研修活动，组织学生到“985”高校亲身体验接受文化熏陶等等活动，激发了学生学习斗志。三、坚持以人为本，让管理有温度。管理就是服务，经营学校，首先要凝聚人心，学校通过人文关怀来温暖人。张校长指出晋城一中的发展之路即通过制度创新约束人，让教育潜移默化，让管理润物无声。张校长声情并茂的讲话感染着我，激励着我做一名“有温度的教学。下午，博学多才的张君伟老师做了《夯实基础，科学备考，紧扣素养，突破疑难》的报告。张老师对比新旧高考的过渡，从知识、题型、方法三个方面给我们提供了“如何教学”的新思路。一天的研修，收获满满，不虚此行。 做有温度的教育当有温情的教师 阳泉十一中数学王彩琴 今天是培训第五天，一大早带着对晋城一中的憧憬我们乘车出发了。这所近百年的三晋名校既有丰厚的文化底蕴和红色基因，又有精彩的今天，更会有辉煌的明天。薪火传承，绵绵不息。走入晋城一中校园，满满的文化气息，切身感受到晋城一中“勤奋、严禁、崇实、创新”的校训，和“教师勤勤恳恳的教”的教风，“学生扎扎实实学”的学风。同时，也由衷地感动一种荣誉感。聆听张建国校长《办有品质的学校做有温度的教育》，感受到他“打破生源论”的魄力、“一直冲刺跑起跑即冲刺”的教育态度、以及以人为本的教育理念、还有对全校师生的关怀。面对这样一个充满活力的有温度的团体我内心对教育的激情再一次被点燃，这可能是这次培训最大的意义。在“三新”教育改革背景下，我想我们应该抓住契机，重新点燃我们的教育梦想，在自己平凡岗位上带着对教育的孜孜不倦的追求，有温度地勤勤恳恳教学；在育人的道路上，努力践行这样朴实有效的教学理念，把学生当做自己的孩子，以人为本，全面发展，对学生投入最真诚的爱，当一名温情教师。作为一名专业教师，杨君伟教师的讲座《夯实基础科学备考，紧扣素养突破疑难》给了我做学问应有的态度，真正有温度的教育大概如此吧。教书育人从学科角度来讲就是以数学课堂为载体培养学生的数学学科素养，数学课堂怎么能让学生参与进来真正受益，我想背后需要给予学生很多的关注、鼓励，用我们的爱燃起学生不竭动力，激励学生在数学学科上发挥自己的潜能。同时，还需要把学科专业知识做的有活力、有生机、有自己学生的特点，有师生情谊的结晶。当我们真正落实了勤勤恳恳地教、鼓励学生扎扎实实地学，我想我们的教育一定会硕果累累。 寻经验采众长 —晋城一中之行研修感悟 阳泉十一中数学杨勤芳 8月8日，有幸来到三晋名校晋城一中参观学习，听报告，学专业，直击心灵，感受到校园设计蕴含的文化意蕴，了解学校的发展历史，看到晋城一中师生共同奋斗的辉煌。 聆听了张建国校长以《办有品质的学校，做有温度的教育》为题，系统介绍了晋城一中的发展和管理经验。真正的教育不仅要有成绩，更要有品质；真正的管理不仅要有制度，更要有温度。过去几年来，晋城一中始终坚持文化立校的发展理念，坚持以人为本的管理思路，通过打造独具特色的校园文化，构建开放包容的办学格局，实现了高考成绩和素质教育的两翼齐飞。爱学生不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任，把欣赏与期待投向每一个学生；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是以博大的胸怀，来宽容对待学生。 今后工作中，不仅教给学生知识；还要教给学生方法，授之以渔，让学生自己去探索；更要调整好学生的心态，使学生心态积极，主动寻求方法和知识爱学生不仅仅只是对自己所教的这一年或三年负责，而是对学生的成长，以致未来的一生负责。 优秀造就优秀 --走进晋城一中 阳泉十一中数学梁智红 8月8日我们一行来到晋城一中参观学习。我们一路学习取经，一路深入思考，收获颇丰。在常校长的精彩介绍中，我对晋城一中有了全新的认识。从清北红榜到多彩社团，从建校历史到办学文化，晋城一中的优秀让我感到震撼，我深深感受到了晋城一中的精神，感受到了晋城一中年轻的力量，感受到了晋城一中有品质有温度的教育。晋城一中张校长说:我们要打破生源决定论的观念，生源好固然好，但在不好的情况下，我们能不能带出更加优秀的学生？这需要我们每个人去深刻的的反思。晋城一中去年文科双状元，今年文理科状元，这些成绩的背后是什么？高考能考到如此好的成绩背后是什么？是有温度的教育，有情怀的教育，真正的教育不仅要有成绩，更要有品质，真正的管理不仅要有制度，更要有责任。张校长的讲座振奋人心，让我们备受鼓舞，备受激励。 参观“晋城一中”心得 阳泉市第十一中学校数学张保龙 今天有幸参观了晋城一中，给我印象最深是“踢开北大门，结队进清华”的标语，铿锵有力、豪气满满。一排排“清北”学生的照片、一个个写在红榜上的名字、一块块名牌大学“优质生源地”的牌匾吸引了所有人的目光，大家纷纷驻足观看，赞叹不已。在上午的活动中，校长从学校发展全局出发，讲述了晋城—中管理方式及育人理念并结合自身经历，分享了班主任工作的经验做法以及学校的德育特色。报告语言鲜活、案例生动、内容丰富、干货满满，让参会的教育同仁深受启发。参观学习给我最深的影响就是把养成教育和环境教育有机的结合起来，学校紧紧围绕学生良好行为习惯培养，精心设计校园文化环境，楼内楼外悬挂各种精美的图片，名人名言，各种规章制度，学生作品，力求让校园的每面墙都会说话，每一处景点都有意义，每一个角落都是一个教育主题，自然而巧妙的引领学生养成良好的行为习惯。整个校园找不到一片纸屑，教学楼、走廊、通道及校园各处的教育宣传标语很鼓舞人心，振奋人心，可以看出学校的教育思想，教育方法已经深入人心，使养成教育和环境育人相互渗透和有机结合，更有着素质教育全面发展的人才培养，有着奔涌向前的教育活力，有着出色的高考成绩，更是誉满三晋，声名远播!愿晋城一中越来越好。 　　教育发展永无止境，苏霍姆林斯基说过：“爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。”正是晋城一中人对学校、对学生的这种爱打动了我们，感染了我们。 策划 | 北京新师者教育科技集团审核 | 阳泉市教育局制作 | 数学第五组编辑 | 阳泉市第十一中学校全体学员摄影 | 阳泉市第十一中学校全体学员