<p class="ql-block ql-indent-1">为了增强伊川县班主任队伍的建设和成长，教体局组织了本次班主任培训。在本次培训中，让我感受很深，受益匪浅。尤其是在8月7日下午任振华老师讲的成长型思维在班级管理中的应用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任老师以一个小小的思维模式测试调动大家的积极性，引人入胜。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">任老师从四个方面展开讲授</p><p class="ql-block ql-indent-1">①什么是成长型思维</p><p class="ql-block ql-indent-1">②做成长型思维班主任</p><p class="ql-block ql-indent-1">③成长型思维在班级管理中的应用</p><p class="ql-block ql-indent-1">④成长型课堂</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们在工作和生活中经常遇到这样的情况：面对一项较为复杂的任务，有的人浅尝辄止，认为自己没有能力完成任务，等着寻求他人帮助；有的人则孜孜以求，不断进行尝试和探索，并将这一过程看作自己学习和成长的历程。通过任老师的讲授后，我们知道这是两种不同的思维模式。即成长型思维和固定型思维。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">做成长型班主任这一模块，我们知道成长型思维会让学生更加成功，老师需给学生创造成长型思维的环境，例如培育型的环境；挑战性任务；高期待等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成长型思维在班级管理中的应用，老师可以把这种思维模式用于到班级中，例如家校合作；每日一语等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后是创设成长型课堂。例如校际活动；公益活动等。</p>