<p class="ql-block"> “博观而约取，厚积而薄发”。为准确理解和把握新课程方案和课程标准的精神，进一步深化义务教育课程与教学改革，建构“双减”背景下核心素养导向的教学结构和学习形态，堽城镇中心小学响应上级号召，开展了《2022版义务教育课程方案和课程标准国家级示范培训》线上学习活动。</p> 语文 <p class="ql-block"> 语文课程标准，有意识地把"语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，因此，本次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参与社会生活的热情、培养学生具有强烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。</p> 数学 <p class="ql-block"> 数学新课程标准提出了三条数学核心素养：一是会用数学的眼光观察现实世界，二是会用数学的思维思考现实世界，三是会用数学的语言表达现实世界。观察、思维、表达体现了学生的学以致用、学而能用的数学思想。所以老师们在教学中一定要关注教、学、评一体化教学，让数学贴近生活化，让学生在数学学习中开启智慧，应用创新。</p> 英语 <p class="ql-block"> 英语新课程标准的颁布，预示着义务教育英语课程的目标将从“综合语言运用能力”全面转向“核心素养导向”的目标。这一转向带来的不仅仅是理念和目标的变化，还有课程内容、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。</p> 科学 <p class="ql-block"> 新课标用高度概括的语言，表述了科学课程的性质是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。新课标指出，小学科学课程的基本理念是以探究为核心，探究科学是目标，让学生学习到科学学科的核心素养，才是真正地在关注学生的发展和社会的发展。</p> 道德与法治 <p class="ql-block"> 本次学习告诉我们道德与法治新课标坚持“立德为先，坚持价值导向，突出政治性、思想性，强化课程的育人功能。”作为道德与法治老师，在教学时，要紧紧围绕立德树人的核心素养；同时遵循学生的发展规律，以社会发展和学生生活为基础，构建综合性的课程。</p> 综合与实践 <p class="ql-block"> 综合与实践课程标准提出，我们必须不断改变教育观念，多动脑筋多想办法，密切关注综合与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习和享受综合实践带来的趣味。</p> <p class="ql-block"> 在学习时，每位老师都积极观看，态度认真。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过学习，明白了课改绝对不仅仅是改变教材而已，而是教师教学方法上的重大改革。在以往的教学中，还有部分教师将学生的大脑作为一个简单的容器，把课堂作为灌输和填鸭的场所，将整个教学过程设计为"灌"和"填"的流程，久而久之，课堂就成为了一潭死水。而《新课程标准》则强调:现在教师的职责已经越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考;教师必须集中更多地时间和精力从事那些有效果和有创造性的活动。因此我们要把学生的大脑看成是一把需要被点燃的火把，想方设法去点燃这把火把，激发学生潜在的能力，让学生自觉地参与到学习过程中，充分地活动起来。让学生通过自身的活动，充实教学内容，丰富教学形式，真正体现在乐中学、趣中学、动中学、做中学，让每一堂课都充满活力！</p> <p class="ql-block"> 择高处立，向宽处行，学课标，用课标，如春风化雨，滋润着老师们成长不息。<span style="font-size: 18px;">相信，在</span>今后的教学中，新课标理念必将耕植于每位老师心中，生发于每节课堂。未来，在堽城镇中心小学这座百花园中，我们一定会更加优秀！</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">编辑：董丹妮</p><p class="ql-block"><br></p>