<p class="ql-block ql-indent-1">骄阳似火，夏山如画。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2022年8月8日，2022年广东省粤东西北地区中小学教师全员轮训紧缺学科（生物实验）骨干教师专业素质和业务能力提升培训班的学员来到了韶关学院英东生物与农业学院生物实验室开启第5天的培训学习。</p> 实验操作强化训练 <p class="ql-block ql-indent-1">实验操作强化训练由韶关市教育科学研究院生物教研员梁志荣主讲。首先，梁老师介绍了一线老师们常开展的实验实践活动，并邀请了广东北江中学包汉颖老师与学员们分享她与学生一起制作的实验微视频。包老师以市级教改立项课题《双减背景下初中生物学实验微视频资源的开发与应用》为抓手，利用课余时间与学生共同制作了系列实验微视频，并很好地运用到课堂教学中去，同时很好地激发了学生主动探究的兴趣，有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。</p> 跨学科实践——生态瓶的制作 <p class="ql-block ql-indent-1">梁志荣老师对包老师在课题研究中取得的成效表示了肯定，并鼓励老师们多尝试、多实践、多创新。结合近几天对新课标的学习，梁老师以主题（七）生物学与社会·跨学科实践为主要任务，布置实践活动<b style="color:rgb(237, 35, 8);">《跨学科实践——生态瓶的制作》</b>，要求学员们以小组为单位，以跨学科为新增目标，积极讨论设计实验方案，小组内和小组间进行方案论证，最终对制作出的生态瓶进行解说和评比。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">学员们热情高涨，小组内分工明确：查阅资料、测量计算容器的大小、调查生物的种类......大家纷纷出谋划策，经过近二十分钟的小组讨论，各小组都拿出了优秀的设计方案。余春兰老师代表第3小组，给学员们详细地讲解了她们的设计，并对其他小组的方案进行了点评；颜海燕老师代表第5小组也进行了分享，组员吴韵婷老师对第4小组的方案进行了点评。最后经过首席专家梁老师的点评，各小组对本组的方案进行了进一步优化，根据完善后的方案制作本组的生态瓶。</p> 专题讲座 <p class="ql-block ql-indent-1">下午，本培训班的班主任、韶关学院实验师邓维德老师给我们带来了主题为<b style="color:rgb(237, 35, 8);">《生物学课程资源开发之韶关常见鱼类简介》</b>的讲座。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讲座内容主要包含以下三方面： </p><p class="ql-block ql-indent-1">一、鱼类的分类与特征</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、韶关鱼类资源介绍</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、课程资源开发方向</p><p class="ql-block ql-indent-1">邓老师指出，作为生物教师，必须要懂得有关生物的一些常识性知识。比如：如何判断某种生物是不是属于鱼类呢？可以对照以下几个重要特征进行判断（大多数种类）：终生生活在水中、用鳃呼吸、用鳍辅助身体平衡与运动、变温脊椎动物等。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">邓老师详尽地为我们介绍了韶关鱼类资源。从韶关水系特点到鱼类种类多样性。邓老师指出，韶关水网密布，大小兼具，类型多样，淡水鱼类有100种左右，因水系不同，生活的鱼类种类也会不同，环境（生态系统）多样性，培养出鱼类（物种）多样性。邓老师图文并茂、形象生动、幽默风趣接地气地从鱼类的食性、生活环境、识别特征等方面为我们介绍了韶关本土的20多种鱼类。学员们听得津津有味，乐在其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过今天的培训学习，学员们对如何开展跨学科实践活动有了清楚的认识，同时也对课程（本土）资源的开发应用有了方向。老师们鼓励学员们在日常教学中，充分应用本土资源，挖掘可利用的素材，为实验教学做出更多、更有效、更具创新性的实践。学员们纷纷表示受益匪浅，在今后的教学中会更多地融入本土资源，在动手实践中迈出实验创新的新步伐！</p> <p class="ql-block">文字：颜海燕 萧文慧 官桂英</p><p class="ql-block">拍照：周立英 陈春燕</p><p class="ql-block">编辑：吴韵婷 黄咏霞</p><p class="ql-block">校对：官桂英</p><p class="ql-block">审核：邱芬英 周小洁</p>