“双师课堂”教学模式培训心得体会（鄂州市华容区葛店镇第二小学陈凤）

葛店中学

2022年8月4日至8日我荣幸的参加了湖北省教育信息化发展中心举办的“国培A149农村两类学校双师课堂教学模式培训，此次培训的目标是深入学习新形势下的教育教学理论;提升教师的知识与技能，提高专业理论与实践教学的组织、指导与协调能力,促进教师的个人专业成长;进一步推进教育均衡发展的相关工作。 　　通过参加双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。“双师课堂”指同一堂课上由两位老师共同教学的课堂。它又由“专递课堂”“名师课堂”“名校网络课堂”三种课堂模式组成。由“线上名师”（主师）和“本校教师”（辅师)共同协作完成教学活动，即节约时间，也利于知识更新、理念提升、热点讨论、焦点辩论、理论研究、方向把握等，具有长远的现实意义，与时俱进的科学发展战略，不失为贯彻落实学习型管理的有效办法之一。 一、感受名师风采 通过这次培训学习，我深深体会到付红军、王世娟、庞李前、卫才友、向辉等教授热情开明、平易近人的态度，以及他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神。 　　由于这些教授从事一线教育多年，而且也真正把职业教育当成一份事业去做，所以他们不断探索、创新，总结出一套属于自己却受益他人的理论,这些理论,或深刻，或睿智,或沉稳，或思辦，无不滋润着我的心田，能有幸听到，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。 二、认识的提高 参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上的加油站。我在参加“双师课堂”教学模式培训中，特别重视教学业务水平的提高,始终把自己的教学业务能力作为教师的核心素质来提高。在培训中，付红军老师的《微课的制作与应用》令我受益匪浅，学到了不少制作微课的原则以及制作微课的方法、技巧、应用软件等；年轻优秀教师的代表庞前进老师的《创新“联校网教”助力教育均衡》更是令我耳目一新，眼前一亮......通过培训，切实提高了自己教学业务水平。在培训过程中，首先时间保证;其次，我采取“稳扎稳打”，让学习内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我与其他老师互相交流，一起研讨，我对在以后教学中启用“双师课堂”有了很大的信心。 三、教学观念更新 通过学习，卫友才校长的一堂“双师课堂”与“翻转课堂”模式创新与实践课更是使我耳目一新，“先学后教”与“自主学习”相结合的“翻转课堂”教学模式使我深深地认识到传统教育教学的模式已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。在课堂教学中，要彻底拋弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念，主张“先学后教”与“自主学习”相结合，注重“课堂交互”与“合作探究”完成知识内化，关注“主体体验”与“主体服务”。 　　年轻有为又幽默风趣的向辉老师的一节《信息化教学设计》更是让我收获累累。她在给我们讲解教学设计的重要性的同时又给我们分享了许多优质的教育资源平台，以及一些制作微课、PPT所需要一些软件、技巧、方法，如怎样去除水印、怎样处理声音、怎样转换表格、怎样修改图片… 四、结合实际，勇于实践。 不论什么样的改革，都必须是思想先行，实践随后。而要想成为一名真正的职业教育者，就必须在理论的基础上，结合本地的实际情况，结合自己的工作实际，不断实践，才能走出一条属于自己的教育之路，才能实现自我价值最大化。否则，我们之前的学习就毫无意义，成为无根之花。因此，在今后的教学过程中，我们要大胆实践，敢于挑战自我，勇于将“双师课堂”的教育理念运用在今后的教学中，只有这样的决心，才不会害怕在实践的道路上遇到这样或者那样的困难，相反，你却会在实践中找到属于自己的兴奋点和快乐。 五、重视交流在教育教学中的应用 过去，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。通过这几天“双师课堂”教学模式的培训，我有了长足的进步,使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高,使我更加如饥似渴的追求新知的摄入。今后我会努力并全身心地投入教育事业，为祖国培养更多的栋梁之才。