好孩子是夸出来的——一年级带班总结

奇妙

定陶区第四实验小学张欣 回顾这一年的班主任工作，心中感慨颇多，虽然有过班主任的经验，但这还是第一次做一年级学生的班主任。感慨我的孩子们经过一个学年都长大了，也感慨这一学年给我带来的收获。这份收获背后也有着班级团队和学生家长的支持。 总结了一年级带班两大原则1.一定要保证安全！只要一进校门，安全问题至关重要。2.重抓习惯，落到实处！小学生免不了喜欢追逐打闹，怎样尽可能避免他们下课打闹，摸索出来了几种转移注意力的小方法。第一种，下课我会在教室检查背诵，检查纠错，表现好的有小贴纸，他们非常积极排队。第二种，让他们把家里的课外书拿来放书架上，下了课大家都去选自己想读的书。第三种，学校开设了围棋课，鼓励他们下课下围棋，也可以去教别人下。这样一下课场景就是：有来找老师学习的，有坐一起下象棋的，有津津有味读书的。开学前几周重在行为习惯的培养，并在每一天的学习中都要强调。我和数学老师刚开学那几天每天都在练。尤其听课，排队，坐。所以坐、排队、听课、讲纪律，尽可能说详细，一定多做示范。不然孩子们可能会听不懂，小红花、动物可爱贴纸要多贴，作业、排队、认真听课等等多贴一贴，表扬真的真的很好用！！课前准备，上什么课准备什么书，课本统一放在左上角，铅笔、橡皮，尺子放在桌子上方，笔袋不能放桌面，桌面上不准放与学习无关的东西，例如水杯、纸巾等。等待老师来的时候要做什么？比如坐好、比如读书，都要说清楚。一年级学生一定要讲清楚要求，比如说话要得到老师允许后才能说。比如不舒服或回答老师的问题才能举手，采用问答的形式考考他们，表扬做得对的。建议积累一些表扬语言、还有口号，例如“123，坐端正”“小嘴巴，不说话”“小小腰，挺挺直”“小眼睛，看老师”“身正腰直腿放平”等。注意观察有没有比较特殊的学生，行为举止、智力不太正常的，及早发现，及早干预。 上学期到学期末发现我们班学生书写比其他班要差些，开始观察别的班是用什么方法练书写的，还是总结出来，表扬和奖励真的真的很有用！！！作业书写漂亮的，贴小贴纸，够十个来换小奖品，从网上买了好多孩子们喜欢的小奖品，五花八门，最好是各种各样的，这样孩子更新颖，更有兴趣。尤其现下最流行的盲盒，孩子们最喜欢。我看到数学老师也是这么做的，孩子的积极性空前高涨。自然孩子们书写漂亮了，工整了，更喜欢写字了。 到下学期，孩子们明显进步很大，值日生各司其职，把班级卫生打扫的又快又干净，物品摆放整齐。排队动作快速整齐。也养成了很多好习惯。到下学期明显感觉孩子们成长了。那也要使劲的夸，多表扬，多奖励。一说做什么事情，孩子们都能很快速的完成老师布置的任务。 从入队仪式和幼小衔接，还有更多更多的活动中，都能看到一年级孩子们的成长，他们变得更加有能力，更加优秀，更加独立自主。好孩子是夸出来的，多表扬，多奖励。无论大人小孩都喜欢听表扬的话。