已醉荷花美愿闻桂子香——2022年东营区教育管理干部专题培训班研修简报（二）

宛玉清荷

云天收夏色，木叶动秋声。春种秋收，应时而动，经历盛夏的纵情生长，立秋后的稔熟与丰足，正是季节给予我们最好的礼物。问学苍穹，天地书声，学苑登攀，研思有得。 　　8月7日——立秋，东营区教育局为“教育高质量发展”强能--东营区教育管理干部专题培训班进入第三天的研修学习。上午的培训，继续分学前和中小学两个学段分别进行。 精细管理特色建设 　　学前学段教育管理干部班是由孔屏教授作题为《儿童发展与家园共育》的专题报告。孔教授是山东师范大学家庭教育研究中心主任，应用心理学教授，中国家庭教育学会理事，中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事。孔教授聚焦0-6岁儿童的认知和社会性发展两个方面，以真实的案例、科学的理论基础、幽默风趣的语言，丰富的案例分析，为我们介绍了儿童发展和家园共育的关系，并针对多个教育问题，孔教授都在家园共育上做出了比较全面的指导策略。 　　三个小时在孔教授风趣横生的分享中悄然而逝，学员们认真聆听、学习，一场讲座下来，收获满满，意犹未尽。我们既收获了系统的理论知识，又通过案例分析对于儿童认知和社会性发展有了更直观的理解。每一次学习都是一次提升，一次“顿悟”，作为一名教育工作者，我们只有了解儿童，尊重孩子，才有可能促进孩子更好的发展。 　　中小学段教育管理干部培训班授课专家是济南市槐荫区润元实验学校（山东师范大学槐荫实验学校）张芳校长。张校长以《民主为题管理下特色学校的创建》为题，从某县的一次校长选拔过程感悟切入，以山东师范大学基础教育集团核心文化和核心价值观内容解读，阐释了民主管理的内涵，从德育品牌、“双减”案例、教学特色三个方面介绍了特色学校创建过程。 　　张校长细腻的情感，生动的案例，深沉的热爱，引发学员们深入思考，在教育教学管理工作中，要以人为本，发现人、帮助人、成就人，发挥民主管理的效能，去唤醒和赋能每一个人。人心所向，上下同欲，胜！文化立校，特色发展，成人达己！ 学员总结：一是做教育，要有思想、有情怀、有定力。教育需要思想，没有思想的教育是站不稳、走不远的；教育需要情怀，没有情怀，教育就没有爱和温度；教育需要定力，落实立德树人任务，不可能一蹴而就，需要久久为功、持续用力，需要“功成不必在我”的境界。二是办学校，要有特色、有内涵、有品位。特色是学校鲜明的独特个性，内涵是学校的内在软实力，品位是学校的境界和格局。我们每一个教育管理者，都要胸怀“国之大者”，坚守教育报国初心，锤炼立德树人本领，坚持学思悟贯通、知信行统一，为建设“教育满意之区”，推动全区教育高质量发展贡献自己的力量。 多元探索名师成长 　　下午，德州经济技术开发区长河小学孟杰校长为学员们做了精彩报告《新时期，学校教师队伍建设的多元探索——名师成长之路》。孟校长儒雅亲切，语言幽默，打破定势思维，重新定义名师条件，即学生喜爱、家长满意、同行认可，指出了名师成长的三条路径和良好习惯。以“做不了第一就做唯一”的理念介绍了学校名师培养的学习型组织——名师成长俱乐部。从“13665”运行模式到俱乐部运行成果和思考，再到推进学校教育阅读的行动探索。为学员们另辟蹊径，展示了名师培养成长的可触标高，分享点燃，自主成长，阅读体系建设。 　　学员总结：一是孟校长基于现在的互联网+时代，重新定义了名师，学生喜爱，家长满意，同行认可，具有独特魅力的老师就是名师。还给我们指出了成为名师的路径：在上课中成长，在写作中成长，研发自己的课程，养成良好的习惯。我们做不了第一，就做唯一的自己吧。二是孟校长高尚而富有魅力的教师人格，必定产生身教重于言教的良好效果。教育的技巧在于学会沟通，沟通的关键在于平等。13665德开模式，在自主自愿的基础上加入俱乐部，最终实现教师自动发展成长，成为名师。孟校长为我们指明了教育目标和方向，在教学中改进教学方法，更新教育手段，优化教学过程，努力提升自我。一个期盼：教育中最大的幸福不是得到一个结果，而是幸福的行走。期盼我们以此次专题培训班为起点，在今后的工作中创新求发展，奋进创佳绩，以孟校长为榜样，早日成长为名师。山师大培训班，圆梦你我同行。 勤学精研赋能成长 班委榜样引领 组长协调沟通 全员学思融汇 　　与专家深入交流，答疑解惑，拓展思路，明确方向。 记录所学，反思感悟 　　几位教授的讲座深入浅出，虽风格迥异，但都既有理论高度，又有实践指导意义。“言有尽而意无穷”，在品味老师智慧的同时也领略到了教育的责任。通过两天认真聆听深深感受到“行胜于言”的重要性，珍惜这次学习的机会，结束后会把受到的启发、习得的经验尝试应用到工作中去。——王科妍 　　学校、幼儿园及家长应尊重孩子，对孩子进行肯定、鼓励的正面教育，满足孩子的身心发展需求，把握教育的有效契机，不轻易对孩子贴标签，下定义，把孩子当成一个发展中的社会人。创设自然、健康、温馨、和谐得环境和氛围。对孩子的教育多一些耐心，特别是孩子的探索活动：包括带有破坏性、挑战性的游戏，静下心来，与孩子交流，发现孩子的动机，理解孩子的行为。——董霞 　　作为父母和老师，要学会满足孩子探索的欲望，保护孩子的兴趣与动力。掌握孩子的成长规律，学会扬长容短，才能更好给予孩子引导与陪伴。“名师成长俱乐部”给了我很多启示，调动教师成长的内驱力，让每一位教育人都能有所提升有所收获，一所好的学校一定要真心关心老师的发展。学习，一直在路上；成长，亦是如此；常思，常学，点滴改变！——周璇 小组研讨，跨组合作 与专家一起向未来 　　知行合一，踔厉奋发，不断登攀，育人不悔！