有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈；有一种平台， 没有投入，你不会知道温馨如家。今天，我们相聚在这里，相聚在伊川县教体育为大家搭建的班主任网络研修平台，聆听教育专家的殷殷教诲，学习吸纳优秀班任的经验点滴…... 无声的屏幕，见证了我们如饥似渴的期待；跳动的键盘，记 录了我们收获甸甸的喜悦。 一、教师如何做研究<div> 常立刚教师给我们带来了《教师如何做研究---中小学教师“四步法”微研究模式建构与实践》的精彩讲座，从教学研究的问题背景开始解读，深入浅出的四个教育案例，让我领略了四个不同风格的教师教学片段，分析了当代教师从事教学研究的几个盲区，并给我们指出了“四步法”微研究模式。第一步聚焦问题，第二步探索策略，第三部付诸行动，第四步或得经验，四步法对于教师进行微研究有很强的指导性，让我明白切片式教学诊断的方向。</div> 二、成长性思维在班级管理中心的应用<div> 任振华老师是我身边的榜样，听过很多任老师的传奇故事，今天任老师给我们带来了一个新的名词“成长性思维”，如果一个人拥有成长性思维，将乐于接受挑战，并积极的扩展自己的能力，当听到这个概念的时候，我心中的第一声音是“如果我能培养学生的成长性思维，我所带的学生会不会自主学习？，自主管理自己？”带着这个疑问，认真聆听了任老师的课程。任老师的班级管理妙招层出不穷，大使制班级管理制和我的人人当老班不谋而合，边听边反思自己的班级管理，发现任老师的班级管理处处彰显智慧，有爱有温情，有这样的老班是学生的幸福。</div> 通过培训，我人生智慧的行囊鼓起来了 ，我的信心增强了，我将以更加自信的步伐踏上讲台，踏上新的征程。让我们扬起希望的风帆，破浪前行吧！ 愿我们每一位学员，都像一粒粒充满激情的饱满种子，撒播在教育这片肥沃而广阔的土地上。