专家讲座领航教学让核心素养落地生根——沙流河中心小学数学培训活动回顾

沙流河中心小学

酷夏时节，暑热难耐，可它没有阻挡全镇老师们参加学习培训的热情。为期三天的“北派名师”培训活动结束了，各位专家名师从数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践及学业质量评价等方面，教学理论结合课堂实践，全面而又生动地对2022版新课标进行了解读。 培训内容回顾 这是专家教师讲座的部分截图，老师们高屋建瓴，从课程结构到如何实现新课标中的数学核心素养要求，一一阐明，为我们打开了思路，对今后的教学有了更多的设想。 教师听课现场 老师们每天准时到场，认真聆听，详实记录。 教师培训笔记 下面是沙流河中心小学的听课教师所做的笔记： 心得体会 听完课后，老师们及时整理思路，记录下自己的收获，以便在今后的教学中尝试应用。 数学培训心得沙流河中心小学茹晓辰我有幸参加了今年的“北派名师”小学数学培训。今年的培训课程是针对2022版《数学课程标准》的颁布而进行的。本次培训涉及小学数学课程的四大版块：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践以及学业质量教学几部分内容。在每个版块中，各位专家教师从新课标中相关的内容解读开始，详细介绍新课标要求与旧课标的异同，新课标的对教学的新要求等，然后结合当前的教材内容，讲述如何在现行教材的基础上体现新课标的理念。最后在结合具体的课例直观生动的体现老师报告中的主题思想。听了这些讲座，让我对新课标有了更深刻的了解，对今后的教学有了更明确的方向。在管尤跃老师所讲的《新课标下的统计与概率》讲座中，他先让我们纵览了现行人教版教材中关于统计与概率的内容。我想这样的做法对于我们一线的老师来说也是非常值得学习的。因为只有老师能够站在一定的高度统观教材，才能更清楚地了解所教的内容在整个教学知识系统中的地位和作用，才能看到知识的前后联系，只有老师在头脑中建构起了相应的知识体系，才能在教学中更好地把握重点，突破难点，才能让学生也逐渐建构知识，形成系统，从而达到四基四能的要求。另外，管老师还详细分析了在统计与概率教学中要培养的数据意识：即让学生知道在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，感悟数据蕴含的信息；知道同样的事情每次收集到的数据可能不同，而只要是有足够的数据就有可能从中发现规律；知道同一组数据可以用不同的方式表达，需要根据问题的情境选择合适的方式。这三点正好和史宁中教授提出的“三会”相对应。“三会”是新课标提出的对学生数学核心素养的目标要求。它是一个总体目标，又要落实到教学内容的每一单元，每一课时当中，所以我们在准备教学的过程中要以此为导向，考虑在课堂上通过什么样的方式来实现“三会”。在听罗鸣亮老师的《新课标下的数与代数教学——说理让核心素养落地》时，我也感悟颇深。在之前听史宁中教授的2022版课标解读中，提到新课标增加了代数说理的内容，我就在想，在数的认识或数的运算中怎样体现代数说理呢？这次的讲座罗老师正好解答了这个问题。他说：小学阶段的说理是通过简单的归纳或类比，发现和提出一些初步的结论，感悟从特殊到一般的有逻辑的说理过程。说理可以是口头语言表达，也可以是文字或图示表达。说理让数学又建构的过程，让学生知其然又知其所以然，说理让课堂有灵动的智慧，因为它不仅是师生之间，也是生生之间的互动表达，说理还让教师有成长的机会。所以在我们的教学中应把更多的时间留给学生，让他们在说理中交流，思维碰撞，产生智慧的火花，提升数学素养。此次学习以新课标为依托，所以今后在听了专家名师讲座的基础上我要认真研读新课标，领会课标精神，为提升课堂教学质量，培养学生数学素养服务。 关于刘莉老师《新课标下的综合实践教学》——学习心得沙流河中心小学岳辉7月31日，有幸通过网络课堂聆听、学习刘莉教授关于《新课标下综合实践教学》相关理念和实例操作经验，受益匪浅。刘教授在讲授过程中，从小学数学课本出发、具体事例出发详细阐述了新课改下综合实践学习的重要意义，以及一线老师在教学中应该如何去使用和拓展书中提供的主题活动等。刘教授提到：第一部分，综合与实践领域的主要变化。2022版课标依然把实践创新能力的培养作为重要的目标。我们数学课程中的“综合实践与活动”是落实实践创新能力培养的重要形式。课程标准的变化更集中指向实践能力、应用意识和创新意识等核心素养的培养。主要变化有学段名称的变化、内涵进一步明确、内容进一步细化、重要性进一步彰显、实施指导进一步强化。比如，在第一学段的总体“内容要求”里，刘老师提到了幼小衔接，这也是我们关注的话题，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。第二部分，主题学习与项目学习活动设计与实施。针对第一学段的学习，以“欢乐购物街”为例，具体给出内容要求与学业要求、设计思路、课时安排及教学目标、突出让学生经历主题学习的过程、活动评价以及反思与交流。活动评价有学习表现、评价标准、学生自评、小组评价以及教师寄语。及时有效的评价有助于我们打造更加高效的课堂。针对第二学段的学习，以“度量衡的故事”为例，围绕“度”，在自主合作、自主探究、自主总结、自主分享中，丰富与发展量感，培养科学精神以及民族自豪感。刘莉教授的讲座进一步为我们年轻教师指明了前进的方向，我们必须握住学科规律，遵循学生的身心成长规律，遵循教育的规律，不断学习，自我完善，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，教师和学生将共同成长，不断进步！ 每一次培训学习，都带给我们新的启示，每一次培训学习都带给我们前进的动力！我们将以此次培训为契机，深入研读新课标，学习新理念，为今后的课堂教学增添新色彩！