<p class="ql-block"> 8月6日晚，郑老师如约而至。他讲的是有关家校共育的话题。因为我除了班主任工作外，也兼任学校的家长学校的指导老师，参加过几次对学生家长的培训和指导工作。郑老师的讲座无疑给我送来了甘霖，让我收获颇丰的同时也感觉到自己在家校共育方面的学识浅薄。</p><p class="ql-block"> 记得前几年导演徐峥自导自演过一部很好的影片《囧妈》。这部影片里的妈妈就是中国妈妈的一个形象写照。导演徐峥在接受采访时曾说：“很多中国妈妈的爱是控制型的，是期待对方活成自己眼中的样子……”在亲子关系中，只有爱是不够的，走出“相爱相杀”的窘境既需要勇气，也需要智慧。所以我们作为班主任，有责任指导我们的学生家长去做智慧型父母，和他们一起努力，真正实现家校共育。</p> <p class="ql-block"> 对于家校共育的理念，我真正地了解也是近几年的事。早期做班主任的时候，我一直就感觉班级管理就是班主任和任课老师的事情，家长做好后勤服务就可以了，没有必要参与日常的班级管理中。但后来，我慢慢地认识到：没有家长的参与，支持和帮助，班级的管理会越来越难，甚至可能走进一条发展的死胡同。我在读苏霍姆林斯基的书的时候，也找到了答案。他指出学校和家庭是两个教育者。两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。他还特别提出“最完备的社会教育是学校—家庭教育。很多家长，把孩子送进高中后，就感觉孩子长大了，在学校的时间比小学初中的时候增多了，交给老师管理就可以了。这种思想其实还是很普遍的。我有时候和孩子的家长联系，经常出现爸爸或妈妈不知道孩子的情况。再追问，回答就是因为自己工作忙，主要是孩子的爸爸或妈妈在管理孩子，甚至有的还出现孩子交给爷爷奶奶或姥爷姥姥去带，爸爸和妈妈一起外出做生意挣钱去了。面对这样的局面，我也开始反思；如何让家长参与到班级或孩子的管理？如何发挥他们的作用？如何实现真正的家校共育？所以我开始在几年前研读有关家庭教育的书籍，也积极和所带班级的家长联系。特别是重视了班级家委会的建设和运行。事实证明，我感觉班级有了家长的支持和帮助，很多工作越来越顺畅。送走几届学生后，我首先感谢的就是家委会的成员和所有学生家长。他们和我，还有几位任课老师一起，为了孩子的发展做出了很大的贡献。</p> <p class="ql-block"> 郑老师今晚的讲座金句不断。我一边记录一边在思考我自己的家校共育之路。从刚开始的坎坎坷坷，到后来的比较顺利，我感觉真的和郑老师说的那样，一路走来，收获很大，但也有教训和不足。</p><p class="ql-block"> 讲一个和家校共育有关的故事吧。我每每想起，还是会心有涟漪。</p> <p class="ql-block"> 学生小W，男孩，高一的时候来到我班级。他一开始给人的感觉就不像大多数孩子那样，总是避开老师，不愿意和老师直面。我有意地和他打招呼，说话，他也显得有些局促甚至不太情愿。后来，我了解了他的家庭情况后，才知道他这样表现的原因。他父母关系一般，主要是他父亲管他。而他的父亲，恰恰又是那种不务正业的人。有工作，但爱喝酒，爱玩，所以小W的学习和生活其实是在自我管理。一个15岁的少年，除了在学校的学习外，哪里还有时间自己照顾好自己呢？后来，在他父亲的要求下，我征得学校同意，让小W住宿，但没过几个月，他又因为不习惯宿舍的作息和要求而退宿了。退宿后，他们父子两个在学校附近租了房子（一个阁楼），两个人在那里居住了大约一年多的时间。我刚开始关注小W，主要看他衣服大多时候很脏，好像很久不洗的样子。我就从上一届学生留下的校服中给了他几套（都洗干净了），他也接受了，但过了不多久，还是脏兮兮的样子了。后来，知道他的情况后，我更加关注他的生活，因为我总感觉他晚上休息不好，白天经常犯困，没有精神。经过了解才知道，他玩手机，他父亲为了方便联系，给他买了一部二手机，父亲经常夜不归宿（上夜班或出去玩），给了小W玩手机的机会和时间，经常很晚睡觉或有时候甚至通宵。我和他为了这个事谈过几次，苦口婆心，也把他父亲叫到学校，单独谈话，但我一看到他醉眼朦胧或迷迷糊糊的样子，我就知道和他谈话的结局一定是不美好的。小W跟着我学习了三年，我给了他我力所能及的帮助，但最终还是没有阻挡住他自己堕落的脚步。离着高考还有几天的时候，他还是照常睡觉，照常玩手机，我有一次抓住他自习课玩手机，实在气不过，把他从教室里叫出来，在走廊上踹了他几脚。我知道体罚学生不对，但当时真的是恼怒万分，没有忍住。但小W没有丝毫改过的样子，还慢慢悠悠地和我说了一句让我铭记一生的话：老师，您别管我了，我就这样了，快高考了，我能考多少就考多少！高考后，小W还算不错，考上了一个本科学校，就是远离家乡。不知道他是故意选的学校如此之远，还是另有其他原因。几年过去，我也没有再打问他的消息。在和他交往的时间，我感觉我虽然尽力，但却没有做好家校共育，尤其是面对他的父亲，我尝试了几次后还是放弃了。现在想想，我如果当时能再努力一下，也许会有一些改变吧。</p> <p class="ql-block"> 郑老师说过：家校共育中之所以存在着各种问题，其最重要的原因在于我们学校和教师对这份工作的重要意义以及教育，家庭教育、家长、孩子、学习的本质等重要内容还缺乏深入的理解和认知。是啊，随着年龄的增长，我的确拥有了年轻时不曾拥有的很多东西，也时刻提醒自己：不断学习，不断提高，不断努力，发展自己，成就学生，不愧对自己的这份职业！</p>