<h3> 8月6日晚，在这骄阳似火的夏日里，蔡辉小学数学名师工作室全体成员在线参加了数学史与数学教育(HPM）工作室小学数学教研基地第十场培训活动，本次活动主要分为两个主题：一是HPM工作室迁安小学教研基地两位老师关于《化简分数》的分享，二是合肥新站高新区蔡辉小学数学名师工作室两位老师关于分数的分类与性质探讨。</h3> <h3> 首先，来自迁安市第一实验小学的李连伟老师给我们带来了H P M视角下化简分数的课例研究。李老师从教材解读，史料解读，学情解读三方面进行了详细汇报。李老师对这节课进行了深入的剖析，发现这是一节基础课，既有对前面分数基本性质的巩固和迁移，又有对后面知识的应用，对学生掌握分数运算起着至关重要的作用。根植于民族文化的这一切是如此的和谐统一。李老师利用史料知识融入课堂中，适当的借鉴古人的更相减损术，降低了学生学习约分时的难度，分数约分中融入数学史能提高学生学习数学的自信心，还能感受到古人的智慧及我国博大精深的古代数学历史。</h3> <h3><br> 紧接着，迁安市第一实验小学李双燕老师也《化简分数》为例，从教学目标，教学过程，课后反思等方面跟大家交流。李老师的设计西瓜商店的老板招聘服务员来引入，激发了学生的学习兴趣和探索的欲望，在习题处理中又呈现了这个问题，做到了前后呼应。李老师不仅跟学生渗透了九章算术中的更相减损法，而且还进行了充分对比古往今来的相同和不同之处。体现了人文性的原则，让学生真实感受到古人所用方法的实用性和简便性。</h3> <h3> 接下来合肥市新站高新区蔡辉小学数学名师工作室的刘莉老师给大家带来的是《分数的基本性质及应用》，她对比不同版本的教材，最终选择苏教版的教材，清晰的把内容分成了五个部分：分别感知不同分数具有相等的可能性，探索相等的分数，寻找其中的关系，总结分数的基本性质并与前面的知识形成联系，最后是练习巩固。相信对大家都有所启发和收获。<br>后面，紧接着蔡辉小学数学名师工作室的朱俏俊老师给大家带来的是测试结果研究。她从分数性质维度，分数运算维度，引入分数度量模型，引入“等值分数”概念这几个方面细致阐述，有实例列举，有学生的前测和后测，对史料的研究也非常透彻。受到了岳增成博士的高度认可和好评。</h3> <h3> 在这夏末秋初的日子里，我们在专家们的引领下认真学习，积极思考。相信我们一定能乘着数学史的东风，更上一层楼。</h3>