<p class="ql-block"> 作为⼀名管理者，应⾸先领会幼⼉园科学发展的内涵，切实转变教育管理理念，努⼒营造科学发展的氛围，为幼⼉园⾛上科学发展之路积极创造条件。在教育理念⽅⾯，要进⼀步系统学习《纲要》精神，树⽴全新的幼⼉素质观念，在管理⽅⾯，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树⽴为家长服务、为教师服务的观念，⽢⼼情愿当好家长平等的合作伙伴，当好教职⼯开展幼教⼯作的⽀持者、合作者与助⼿，放下架⼦，深⼊教职⼯中，深⼊家长中，研究问题，解决问题，同⼼同德促进幼⼉教育科学发展。</p><p class="ql-block"> ⼀、敬业、乐业。</p><p class="ql-block"> 筑牢幼⼉教育科学发展的思想阵地。搞好幼教⼯作的根本在于全体教职⼯对教育事业有强烈的认同感，能够凝⼼聚⼒、教书育⼈，促进幼⼉园保教质量的提⾼。当前我们推进幼⼉教育科学发展，更迫切需要强化教师对幼教事业的认同感、归属感。⾸先要强化教职⼯对幼教⼯作的敬业意识与奉献精神，切实把幼教⼯作当成⼀种事业、⼀门艺术、⼀门科学，求真奉献。其次，要引导教职⼯强化对从事幼教⼯作的幸福感，在充实⽽繁忙有序的⼯作中寻找乐趣、体验幸福。全体教职⼯对幼教⼯作树⽴了敬业的精神、乐业的⼼态，就为实现幼⼉教育科学发展提供了思想原动⼒。</p><p class="ql-block"> ⼆、坚持以⼈为本，加快教师专业成长的步伐，全⾯提⾼教师队伍的整体素质。</p><p class="ql-block"> 推进幼⼉园科学发展的关键在师资。我们坚持以⼈为本的原则，加快教师专业成长的步伐，提升师资队伍的整体素质，就能为我园幼⼉教育科学发展提供强有⼒的保障。当前随着办园规模的扩⼤，青年教师在教师队伍中所占的⽐例⽇益提⾼。通过园本培训、园本教研，帮助青年教师在业务上成长起来，已成为师资队伍建设刻不容缓的任务。我们应本着思想上帮助、⽣活上关⼼、业务上严格要求的原则，通过传帮带的形式，发挥骨⼲教师及⽼教师的⽰范作⽤，使所有青年教师在思想业务⽅⾯尽快成熟起来，⿎励⽼师们积极参与教育科学研究，锤炼组织教育活动与开展班级管理⼯作的艺术，不断提升业务素质，切实打造我园名师团队。</p><p class="ql-block"> 三、注重精细化管理。</p><p class="ql-block"> 进⼀步深化幼⼉园课程改⾰幼⼉园教育科学发展，说到底就是按照幼⼉⾝⼼发展规律，促进每个孩⼦在原有基础上健康、和谐、快乐的成长。为实现这⼀⽬标，我们要以进⼀步深化幼⼉园课程改⾰为抓⼿，强化细节管理，在幼⼉⼀⽇活动各个环节加⼤教育、引导⼒度，让每⼀个幼⼉实现科学发展。如在⽣活课程中，让幼⼉园⾃主参与，成为⽣活的主⼈，培养他们⾃理⽣活能⼒；在学习课程中，通过师幼互动、幼幼互动，引导孩⼦主动学习，主动发展、探索；在游戏活动中，放⼿让每⼀个孩⼦操作，保证给孩⼦提供充⾜的游戏时间和游戏材料。教师置⾝孩⼦游戏中，当好组织者、引导者，使他们个性得到发展、智慧得到张扬。同时，⽆论⽣活课程，还是学习课程、游戏课程，均应在促进孩⼦智⼒发展、⾝体发展的同时，关注孩⼦的⼼理发展状况，针对活动中出现的各种各样的⼼理障碍，进⾏必要的⼼理⼲预，加强沟通交流，促进他们健康成长。</p><p class="ql-block"> ⼀位学者说过："对培养⼈的培养，⽐直接培养⼈更重要。"这次行管人员培训，使我们更加明确了在促进幼⼉园科学发展的过程中，我们需要的是更多这样的精神⾷粮。我相信，通过这次培训，所有的学员⼀定交出⼀份满意的答卷。我们⼀定能学有所⽤，在⼯作中做到理论结合实际，把⾃⼰的幼⼉园管理⽔平提升⼀个档次，我希望在实践⼀段时间以后，能再有机会参加提⾼班的培训，让⾃⼰的各种⽔平得到质的飞跃。</p>