<p class="ql-block"> 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生曾说：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。读书是一种最美丽的享受，能润泽我们的心灵</p> <p class="ql-block"> “欲求教书好，先做读书人。”阅读是教师成长的必由之路、好书共读，品味书香。读书是促进教师成长、专业发展的重要途径、 亦是一种简单自由的生活方式。在这个炎热的夏天、教师们纷纷利用假期进行自主阅读，充实自我。让我们一起来看看美术组教师们阅读书目以及读书心得吧！</p> <p class="ql-block"> 韩金玲老师：“让阅读点亮⼈⽣，让阅读为社会培养更多有理想，有温度，有情怀的合格公民，这是我终⾝的追求。”由自我要求上升到引领他⼈共同发展。这是⼀种怎样的境界，⼀种怎样的情怀？习近平总书记说，“幸福都是奋⽃出来的！”我更想说，张先生的幸福都是阅读出来的，是阅读成就了张先生的人生。张先生说，张丽钧是他“神”⼀样的标杆。毫不夸张的说，张进球先生就是我“神”⼀样的标杆，我永远的学习榜样。</p> <p class="ql-block"> 苏宇婧老师：《教师的课堂管理艺术》从课堂语言、课堂激情、课堂智慧、课堂细节、课堂制度和课堂沟通六个方面将课堂管理进行细致的分析。课堂管理需要方法，这种方法就是一门艺术。对于我来说，正急需这种艺术来"完备自身。 书中把学生比作千里马，教师便是识别千里马的伯乐。我更觉得，学生是一张空白的画纸，而老师正手执画笔，涂下这张画纸的第一种色彩，画的好坏就握在我的手中。掌握课堂管理的艺术，就如同是手执神笔的马良，为学生画出精彩的开篇。</p> <p class="ql-block"> 郑丽娟老师：该书的作者是李进成老师，具体内容包括了与新生沟通，课堂管理、常规管理、违纪管理、养成教育、化解矛盾、心理辅导、与家长沟通、同事相处怎么说才有效这几个部分。通过生动活泼的事例，以话题的形式阐述了作者的老师不光要去教学生知识，更重要的是了解孩子内心世界，认识到“说什么”与“怎么说”才最有效。在师生沟通中，把话语变得软化一些，使学生们在听话的同时，仍感到自己被尊重，他就也许能即从理智上，又在情感上接受老师的意见。总之，读过了这本《教师怎样说话才有效》，让我深感要好好努力，讲究说话的方法、技巧，关注教育细节，让说话更有效，让课堂更精彩。</p> <p class="ql-block"> 杜建伟老师：暑假阅读了《中国画》本书是2019年苏州大学出版社出版的图书。作者：高伟、庆旭。《中国画》主要讲述：中国画概述，中国画历史发展，中国画工具材料，中国画技法，写意花鸟篇，写意花鸟画技法，山水画，写意山水画技法，写意人物篇，写意人物画技法，中国画欣赏，古代绘画，现代绘画。本书中心思想是：一、适应现阶段中国社会发展的需要，了解丰富的艺术知识。二、立足传统与现代、传承与创新、民族与世界的有机统一，重视在教学中培养学生的民族情感，使他们潜移默化地形成具有鲜明民族特色的艺术素养和审美能力。</p> <p class="ql-block"> 李珊珊老师：学习陈静静博士《学习共同体走向深度学习》这本书后，了解到这本书是陈静静博士在研究了国内数千个课堂的学生学习过程之后，建立在基于完整证据链上的研究成果这让我意识到要促进学生的深度学习，必须从老师开始改变。首先要做一个能够倾听的老师，得知道学生的难点和困境。从学生学什么为出发点，设计适合学生的学习活动，要懂得取舍，课堂组织才能详略得当，将时间集中在可以发展学生高阶思维的点。学习共同体的应该是师生共同学习，教师一定要深入到学生的中间，用自身的倾听姿态和语言为学生创设宽松的安全的课堂环境，让他们能够大胆的去创新去思考，这样才能真正发展学生的学习能力。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”教师们把读书渗透到生活中、做学生和家庭的引领者。用行动为学生做出榜样、这便是最好的证明。</p> <p class="ql-block"> 读书虽然不能增加生命的长度，但能增加生命的厚度。前苏联著名教育家霍姆林斯基说：“你读过的每一本书，都应当好比是在你的教育车间里增添了一件新的精致的工具。”</p> <p class="ql-block"> 夫卡曾说:“一本书一定要像利斧一样，能破开我们心里的冰海。”愿我们以书为斧，破除坚冰，投以阳光，温暖生命！“人心如良苗，得养乃滋长”“苗以泉水灌，心以理义养”让我们一起相约读书，遇见阅读，遇见更好的自己。</p>