“国培计划（2021）”庆阳市农村骨干教师能力提升培训项目（小学音乐）

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“春芽细炷干灯焰，夏蕊浓焚百合香”，在这个炎炎夏日我们相聚美丽庆阳，开启“国培计划(2021)”庆阳市农村骨干教师能力提升培训项目（小学音乐）。旨为提升庆阳市农村骨干小学音乐教师的教学水平，优化课堂教学设计与实施方法技能，规范教学行为科学性，提高课堂实际教学效果以及解决问题的能力而努力。 本次培训由陇东学院继续教育学院组织管理，由项目团队具体负责实施。依照理论、经验、实践“三位一体”的模式，整合优秀师资，聘请名师教授组建团队。团队中有高校道德与法治学科教学方面的专家教授，也有多年从事教育教学管理研究工作的一线教学名师。项目团队精心设计了培训方案，坚持“前沿牵引、专业引领、能力提升、技能提高”的宗旨。培训将突出行动导向，强调互动与参与，注重教师的体验反思和经验分享。采取专题讲座、庆外专家线上教学、庆内专家现场诊断、课例观摩与评议、跟岗研修、培训设计与展示、音乐会等多种形式，强化提升参训教师培训实务的环节，力求培训和服务能够使每位学员满意，并能从培训期间的课程学习和研修活动中学有所获。 2022年8月6日上午8:30，开班仪式在陇东学院大学生活动中心三楼举行。陇东学院继续教育学院党总支书记彭昌宁教授；陇东学院继续教育学院院长朱敏；陇东学院教学督导员农村中小学骨干校长培训班首席专家闫淳冰教授；陇东学院美术学院院长小学美术培训班首席专家邢博川教授；陇东学院音乐学院副院长小学音乐培训班首席专家柴慧霞教授；陇东学院继续教育学院副院长段有成教授出席了开班仪式。陇东学院院长继续教育学院党总支书记彭昌宁教授对研修班基本情况作了介绍，他表示陇东学院高度重视培训工作，组织周密，精心安排，希望加强自身学习，拓展自身宽度，坚定理想信念，锤炼道德情操，努力使自己具备扎实学识，拥有仁爱之心，让思想与心灵碰撞，让知识与学生相遇，以梦为马，不负韶华。 音乐组首席专家柴慧霞教授解读此次培训方案。她强调，此次培训方式多种多样，有很强的针对性、实用性和有效性。希望参加此次培训的各位青年教师能全身心的投入到学习中，不断提升教育教学理念，积累更多成功的教育教学经验，为我省基础教育事业和个人专业发展奠定坚实的基础。 　　开班仪式结束后，全体成员在大学生活动中心前集体合影，随后小学音乐组全体教师及项目管理团队在大学生活动中心306教室进行破冰活动。项目管理团队首席专家柴慧霞教授对培训方案进行了解读；项目秘书王亚娟老师，教学班主任闫怡如老师以及生活班主任李瑞老师分别对此次培训的具体事宜和注意事项进行了详细的安排。 　　8月6日上午破冰活动结束后，10:00陇东学院培训中心彭昌宁教授做了题为《传统文化与教师的人文修养（兼谈课程思政）》的讲座。彭昌宁教授是陇东学院继续教育学院党总支书记，教授，甘肃省物理学会理事，陇东学院学位委员会委员。他从中国传统文化，诸子百家经典、传统文学、传统节日，宗教哲学等；从中国传统文化的基本精神；教师人文素养的概念等进行深刻阐述，彭教授着重从中国传统文化及教师人文素养两方面进行了深入解读。毫无保留的分享了自己多年来研究成果，让我们站在巨人的肩膀上学习，指导我们以研促教，引领示范！ 　　8月6日下午14:30陇东学院高家祥教授在能源楼417讲授《教学创新与学生发展》，高家祥教授曾任陇东学院马克思主义学院副院长，高教授从弘扬伟大建党精神，践行立德树人使命进行了具体生动的分享，讲授了伟大建党精神的提出背景，伟大建党精神的内涵，在伟大建党精神的指引下践行立德树人的使命。强调历史从哪里开始，精神就从哪里产生，弘扬伟大建党精神，践行立德树人使命，传递正能量。高教授精彩的讲座以典型的案例，激发兴趣，引发思考。 　　8月7日早上参训学员们早早的来到能源楼417教室开启新一天的培训。8:30陇东学院教师发展中心主任闫淳冰教授做了题为《核心素养下学生学习方式的转变》的讲座。他分别从教育的目的、教育的方法两方面给学员们讲了我们作为基层教师要培养“什么样的人”以及如何去培养“这样的人”。闫教授作为甘肃省教育督政专家、甘肃省人民政府“园丁奖”优秀教师获得者，长期从事教育心理学、课程与教学论、教师教育的教学研究工作，在基础教育课程改革、教师教育和高等教育改革等方面有着丰富的实践经验和较高的理论水平。 　　此次讲座让学员们受益匪浅，体会到教育情怀是教师对教育事业的一种深沉、持久、难以割舍的感情，它不是唯一的，而是千人千面的。拥有教育情怀的教师是高尚的，他们有自己对教育的独特感受和理解，会在教育过程中投入真诚的感情，而不仅仅是对学生进行知识的灌输。 　　课后，学员们积极表达了对本次课程的感悟。 认真回答问题中～ 　　下午2点30分，由西北民族大学音乐学院副院长、硕士研究生导师陈世祥教授为大家带来线上课程《如何设计钢琴即兴伴奏的整体布局》。陈教授首先从调式分析的三种方法、如何区分大小调与民族调式的旋律、曲式分析、音乐体裁与风格分析等五方面入手，采用用钢琴伴奏编配弹唱实践教学方式为我们展示了一场音乐盛宴。 　　钢琴即兴伴奏课是一门必修课。面对的小学的基础音乐教育，学生们需要的不是个个像演唱家、演奏家一样具有非常高超的专业技能。但作为小学音乐教师的素质应该是全面的，不论是主修什么专业都应有心理准备，才能摆正自己的位置，从而认真学习好钢琴即兴伴奏。另一方面，学习钢琴即兴伴奏还应具有良好的勇于创新的思想基础。钢琴即兴伴奏是一个即兴音乐创作的过程，它要求实践者要有勇于创新的精神。一个现成的曲谱所呈现给即兴伴奏者的内容是局限的，而即兴伴奏者的意识都是无限的，伴奏者可根据自己的理解分析，对作品进行“二度”创作，并与歌者相互结合形成一个整体，使钢琴伴奏与歌声形成完整的、统一的、完美的音乐艺术。 学员们的手抄笔记 　　8月6日、7日这两天，通过四位教授的专题讲座和实践教学，培训学员们深刻的认识到在开放的⾳乐教学中，教师应营造⼀种民主、⾃由、轻松、⾼兴的氛围，创设良好的师⽣关系。小学音乐⽼师⼤多数时间可以⾛到孩⼦中间，缩短和孩⼦的距离。教师是导演，有序地领着孩⼦⾛进⾳乐的殿堂，不停给孩⼦新的内容，让他们有新的发展。教师⼜是演员，与孩⼦们⼀同欢歌跳跃。教诲⼼理学认为，如果教师与孩⼦之间能构成友爱信赖的⼲系，那孩⼦就可能更乐意和教师相处，接受⽼师的教诲。同时在这种平等、和谐、热烈的氛围中，就能更好地引发孩⼦学习的主体和发明的积极性。树⽴孩⼦前进的决⼼，能让孩⼦在宽松友爱的学习氛围⾥感觉美、体验美的老师才是一名有温度的人民教师。 酷暑时节挡不住学员们学习的热情，专家们的讲座激励着学员们珍惜学习机会，积蓄力量，为教育事业，携梦想，向未来，再出发！