<h3 style="text-align: center"><b>策略主题及目标</b></h3> <b>策略主题</b>：提示语标点符号小妙招 <b>融创科目</b>：语文 音乐 信息技术 <b>策略目标</b>：<br>（1）让学生理解提示语的位置不同，标点符号也不同。<br>（2）运用比较法，掌握提示语三种形式的标点符号。 <h3 style="text-align: center"><b>依标扣本做设计</b></h3> 【课标依据】<br>《义务教育语文课程标准》（2022年版）“课程目标”中，第一学段指出：“认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。”第二学段是“在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。”第三学段是“理解课文的过程中体会顿号与逗号，分号与句号的不同用法。”<br>从课标中，我们可以看出小学阶段对标点符号的学习是一以贯之、螺旋上升的。