相约新课标，“语”你共研——承德市普宁小学暑期语文组线上教研活动

郑蕊

为深入学习新课标，帮助教师们把握新方向，促进新理念落实到日常教学中，8月6日上午，承德市普宁小学语文教研组进行了《义务教育语文课程标准》线上集体研讨会。 　　本次教研由刘文佳主任主持，在暑期一个月里，普宁小学的语文教师们多次学习新课标并有深刻的感悟。 　　苏晴主任针对李长浩老师讲解的《牛郎织女》有自己独到的见解，课文利用重点词语、句段以及单元要素全面展现了新课标的独特魅力。 　　郑蕊老师强调新课标下的单元整体性教学，这里的单元是一个教学主题，由若干节具有内在联系的课所组成。 　　高艳菲老师讲述了语文教学的根本是阅读与表达，习作教学在低学段要侧重兴趣，教师可以给与学生多点表扬，少些规范，让学生对写作产生兴趣。 　　刘艳萍老师认真学习新课标，强调立足于学生的发展，突出学生的主体地位。 　　张凤老师强调三年级语文教学要着眼于单元整体解读。教师要引导学生朗读、背诵、摘抄、仿写，尽可能地把这些句子内化为自己的语言经验。 　　张晓伟老师在假期学习了王崧舟老师对《新课程标准》的解读，接触到了一些新的教学观点，意识到了语文教学要立足学习任务群，摒弃满堂灌和题海战术，同时老师也要多尝试新事物，多听优质课与自己的备课思路相结合。 　　张英杰老师认为在单元整体教学中，可以让让学生根据单元导语，制定自己一单元的学习目标，并且引导学生阅读自己感兴趣的课文，并将这一单元列出提纲，从整体入手感知单元。 　　张秋童老师认为语文课程核心素养中要注意四个方面：文化自信、语言运用、思维能力、审美创造，在教学当中要全面涉及不能割裂开。 　　连秀萍老师强调教育教育不是纸上谈兵，它是必须在实践中体现的，即不断学习，不断实践，不断反思。 　　李鑫培老师针对新课标有以下三点心得：改变学习状态，为学生发展做预备，建立学生任务群。 　　李佳老师认为教学中应该要实践育人，同时要明确试错和纠错才是学习，在教学中要培养学生运用阅读策论的意识和基本能力。 　　孙颖老师强调学习新课标要围绕“人文主题”和“语文要素”，双线组织单元，用心设计，精心施教，共同促进学生发展。 　　仇天一老师讲述了五年级上册教师教学用书习作单元重点学习，通过五个板块形成习作单元完整结构。 　　薄志鑫老师针对新课标怎么改的，有什么变动展开了详细的解读，强调了阅读整本书的重要性和方法，充分展现了大语文时代下我们要怎样“教”与“学”。 　　熊倩老师结合《牛郎织女》，充分解读新课标，强调教学中的改变，把文本吃透，在运用中学习。 　　毕淑娣老师强调新课标下，我们要重视学生的听说读写能力，并讲述了学生应怎样听说读写。 　　张明铭老师在学习新课标的大背景下，强调我们应该关注三点：朗读、积累与阅读。 　　霍玉红老师认为要变革教学方式，依据新课标的要求，新教材的教学必须依据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。 　　朱瑞雪老师认为新课改下的教育应面向全体学生,整体设计目标,突出学生主体。 　　刘文佳主任强调新课标要求全⾯提⾼学⽣的语⽂素养，要求学⽣扩⼤知识⾯，要求课堂教学中师⽣互动等，培养学生的终身能力，并强调了单元整体教学的重要性。 　　赵静然校长对本次课标解读交流活动进行了总结，充分肯定每位老师都能认真研读新课标，立足学科核心素养，聚焦具体课例，深入思考，集聚生成，促进了自身专业素养提升。同时，希望所有老师既要教书，更要育人，争做大先生，充分挖掘学科的育人价值，润物无声，用自己的人格魅力去影响学生，成为学生成长路上的重要他人，培养“有理想、有本领、有担当”的时代新人！ 　　正如陶行知先生所说的：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的美好理想，通过这次新课标解读学习，进一步加深了普宁小学教师对新课标的认识、理解，增强了教师的理论水平和教学能力，为今后的教学将起到指导作用。每位教师也有了更明确的方向和目标，心中有目标，脚下方有路！ 图文编辑：郑蕊审核：刘文佳