名师工作室共研新课标，助力教学展风采——参加滨州市线上小学美术听评课实战磨课活动

枫云

仲夏时节，万物并秀。为深入开展“在知爱建”主题实践活动，进一步提升广大教师新课堂教学实施能力和水平，扎实推进“强课提质”行动，在2021年成功举办滨州市“教学设计能力提升”活动基础上，2022年滨州市教育科学研究院特邀专家接续举办“新课程理念下听评课和教学反思”系列研修活动。 　特邀专家陈铁梅老师，南通市海门区东洲国际学校教育管理集团副总校长，海门区中小学教师研修中心美术教研员。中小学正高级教师，国家“万人计划”教学名师，江苏省人民教育家培养对象，江苏省特级教师。 　　本次活动共分为三个阶段，第一阶段由教师进行献课，第二阶段为研课磨课环节。第三节段由江苏省特级教师陈铁梅老师引领指导。 巧思妙用展示课 　　为充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展，以点带面，提高全市教师教育教学观念和课堂教学水平。2022年8月3日，工作室成员及我市58位美术老师参加了线上磨课活动。此次活动中，授课教师是工作室主持人毕竟慧老师，毕老师执教了四年级上册《彩墨世界》，中国画教学对每位美术老师都具有挑战性，四年级学生第二次接触中国画，又是实战教学的一个难点。讲授这节课之前，多次就本节课的设计思路、体现美术人文性和工具性价值，与工作室各位组长、成员进行设计的切磋、方法的商讨。以2022年新颁布的美术新课程标准为指导思想，渗透美术文化，提高学生的学科素养是本节课的设计的总思路，如切如磋，如琢如磨，只为课堂上美好的相遇。 　　毕竟慧老师《彩墨世界》中，以齐白石大师笔下的小蝌蚪找妈妈动画故事导入课堂，轻松有趣，让学生快速融入美术课堂，明确学习目标，通过介绍名家作品，让学生以多种形式创作，整个课堂掌控、教学重难点、整体环节充分体现了把学生作为课堂主导地位，紧紧围绕美术五项核心素养，拓宽学生的眼界并开拓了学生的思维方式，培养了学生中国画学习的兴趣。 对教学重点用笔用墨的漂亮展示。 真诚切磋携手同行 1、毕老师对中国画的技法讲解展示到位，用笔用墨的教学恰到好处，以水墨、彩墨互破体验中国画的趣，在彩色与墨的情趣中，努力引导孩子们对中国画的表述以及表达。2、毕老师对教材解读很通透，以情趣性的色墨互破为侧重点，这是本课的亮点。3、对孩子有时效性，讲、学、评新课标，研读老教材应适应新课标，生本教材以学生的评价为基础，重美轻术的现象仍存在，方法技能很重要，可以借鉴名家名画，有些小学生只会看，不会评价，特别是四年级学生，应着重培养孩子托物言志的这种审美思想。 指点迷津思行芬芳 　　陈铁梅老师评价毕老师的课，从彩墨游戏出发，挑战很成功。一，教学重点的突破很到位，回忆用笔、用墨、美术学习的习惯要素，做到了静静地看，细细的品。第二，我们固然要求孩子投入课堂，课上热闹表象的问题不一定是投入课堂，而毕老师有让孩子去思考，去倾听的这种好习惯，毕老师静静的等待孩子的语言，这是最可贵的地方。第三，学习任务和学习内容非常明确，老师读出要求，使孩子们对关注程度有所提高。第四，作业要求完整，作品完美。第五，毕老师关注了孩子的情感与价值观的探究。 陈铁梅老师对《彩墨世界》教学流程，各个环节从易到难，深入浅出的难点突破，美术知识的拓展，人文性的渗透，都一一做了细致的指点，我们如获至宝，耐心品味，细细琢磨，相互质疑，讨论解决，真正从教学观念，个人思想上对新课程下美术实战教学又一次做了与时俱进的洗礼。 对美术教学的希望：第一，充分使学生体验美术活动，美术课程重过程。第二，中国画做为传统艺术是我们中国的精髓，我们一定要用好它，并做到最好传承下去。第三，中国画的水墨彩墨肌理是很好看的，很好玩儿的，很美的。第四，美术课程综合性强，是跨学科融合的课程，例如我们有自然物，联想到文学，联想的古诗词，联想到绘画，联想到怎样去表达。 我们的学习是认真的 　细细回味本次实战研讨磨课活动，使我又一次反思和自我提高的过程。面对新课标的改革,我们每一个美术教师都应该重新审视自己的教学模式，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严格的要求去优化自己对课程的原始设计。形成适应新课程体现以学生为主体的新型的美术教学模式，既为全市美术教师们指明了“双减”政策下践行新课标的方向，又为大家提升了信息化教学中运用的能力，是沉甸甸的收获。人如树，既要承受温暖的阳光。也要承受风雨的洗礼。在风雨中，叶子一片片的张开，花朵一支支的绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。成长、蜕变，从研修路上开始，走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。 此次研修既有专家的引领和指导，又有同行者的陪伴和切磋，更好地促进了参训教师的专业成长，名师工作室优秀教师的示范引领和辐射带动作用，我们将在教学路上一路欢歌，砥砺前行！