<p class="ql-block"> “书乃物中精华，善求者必博。”只有博观约取，才会“腹有诗书”。教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。为促进教师成长，打造学习型教师团队，临沂商城实验学校幼儿园暑期期间开展了《学前儿童数学学习与发展核心经验》《学前儿童健康学习与发展核心经验》《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》系列读书分享活动。分享活动以小组的形式进行，每位老师都对自己阅读的书目进行了深刻的剖析，并将书中知识与自己的教育实践进行了有效的结合。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》</p> <p class="ql-block"> 在幼儿园的一日生活中，教师每天都在和幼儿进行很多的互动。有时候，师幼的日常互动充满温暖、关心和鼓励；也有时候，师幼的日常互动显得随意、匆忙和无效。教师该如何与幼儿进行积极有效的互动，促进幼儿的深度学习呢？带着这样的思考，师幼互动组教师通过同读《有力的师幼互动——促进幼儿学习的策略》一书，以自己与班级幼儿的互动为记录内容，形成了案例并运用师幼互动的三大步骤及17项具体的实施策略进行了详尽地分析。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">《学前儿童学习与发展核心经验》</p> <p class="ql-block"> 核心经验是教师思考和设计“教学”的逻辑起点，它能帮助教师理解并确立“教学”目标和重点。知道“教”什么及为什么“教”。 核心经验是教师读懂儿童的专业“武装”，它为教师解读和评价儿童提供了一个专业的框架，能够使教师对儿童的发展更敏感，对儿童学习的支持更有力。核心经验小组老师们运用多种方式梳理《学前儿童学习与发展数学核心经验》《学前儿童学习与发展健康核心经验》的内容，以“领域教学知识”（PCK）理论对《3-6岁儿童学习与发展指南》进行解读，结合实践，深入理解什么是“领域教学知识”（PCK）、什么是核心经验。</p> <p class="ql-block"> 恰逢读书时，共沐好时光。临沂商城实验学校幼儿园全体教师将以读书交流分享活动为契机，进一步交流思想潜心思考，将所汲取的养分更多地运用到实践中去，努力成为有学识、有思想、有温度的教育工作者！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿:徐伟</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核:王丽萍 王芳</p>