<p class="ql-block"> 诗人陆游在寒冬不便出门，便有了“溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门”。金陵夏日炎炎，不便出门，正是清心雅致室内读书时。绿茶一盏，纸书一卷，阅书一人。</p> <p class="ql-block"> 严华银老师所著《语文教育——原点与初心》正是成为优秀语文教师的必读书目，图书封面值得一品，天光冲破云霭，照耀在幼小的树苗上。老师对学生的爱和教育正是这温和的缕缕阳光啊！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 不管是新版还是旧版的语文新课标里，对语文课程的描述一直都有这样一句话“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点”，那如何具体做到工具性与人文性的统一，严华银老师在《“三位一体”：“工具性与人文性统一”的实现方式》一文中给出了清晰具体的建议和指导。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在《形神一体 水乳交融》一文中，严老师有一句话让我深有感受“由于语文教育的‘人文教育’功能，语文教师应该比其他教师更加儒雅，更加温良恭俭让，更加具有传统道德坚守，更加具有人文和家国情怀”。这是对语文教师的更高要求，也是让每一位语文教师心中更加自豪闪光的点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 诚然，语文教学和其他学科相比，确实有着更加重大的育人责任，因为这一学科不仅教授着中文这一种语言的知识，更承载着中华民族的民族之魂。语文教师作为传统文化的“代言人”，要像一只蜘蛛织一张网一样，要将天文地理、道统历史、民俗风情、“四书五经”、秦汉文章、唐诗宋词等等统统织入这张网中，还要在一生中不断的去扩大这张网……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 我们都知道，阅读能力是语文学习的重要组成，严老师在书中给出了他的归纳和分析：速读能力和记忆能力是基础，分析能力作为中介，最终表现为概括能力（次高级）、筛选能力（高级）、评价能力（最高级）。这个分析就能够很好的指导语文教师教授阅读，也给语文老师评价学生阅读能力给出一个更清晰的轮廓和层次。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 书中字字都是严老师对当前语文教学现状的总结和反思，严老师说出了语文教学的难处、道出了语文教学的重点、给出了语文教学的具体建议……书读完，我的心中感慨良多，也信心倍增，作为一名青年语文教师，我要不断地汲取知识，永远不停下前进的脚步，让自己的语文教学更加出彩。</p><p class="ql-block">文字：李中卉</p><p class="ql-block">审核：张 萍</p><p class="ql-block">图片：李中卉</p>