2022年，陕西省将作为第四批改革省份之一，全面进入新高考。而新高考的综合改革，将直接引发学校管理、教学管理、课堂转型、课程重建、生涯规划等一系列变化，这对学校和教师都将是一次挑战。为帮助绥德中学老师深入了解新高考政策及发展变化，借鉴试点地区学校的成功经验，找出应对策略，顺势破解难题，提高学校管理和教师教学水平，我校邀请校外专家从2022年8月1日-8月4日进行了4天的专题研修培训，效果显著。8月5日上午，绥德中学高三年级部高考科目的9个学科组进行了分学科自主研讨，交流分享这几天培训的所学所感。 绥德中学高三年级部语文学科组自主研讨交流 <p class="ql-block"><b> 语文学科组研讨成果分享：</b> 一、学新思变。四天的培训专家们站位高、理念新，我们学到很多“新”：有新概念“生涯规划”、“选课走班模式”、“大单元群文阅读”等；有新理念“后考纲时代的教育理念”、“学科素养评价模型下的教学”等；有新课堂，打破空间限制的“云班双师同步课堂”。学习的过程里，既有思维的启发性，又有现实操作的借鉴性。教材变，高考变，我们也要变。“一成不变的教育和不思变改的教育思想是缺乏生命力的。”唯有思变，才能驾驭新教材，应对新高考。 二、守正务实。身为高三语文老师，我们通过培训，聚焦高考，更明确了有效备考的一些策略方法：精细、落实、高效。我们会研究语文命题方向，研究备考着力点、备考落实关键点等，改变思维定势，直面问题，精耕细作。在备考中一定要加强集体备课，团队备考，精细备考。大处着眼，守正创新，细节着手，注重落实，凝心聚力，再创佳绩。</p> 绥德中学高三年级部数学学科组自主研讨交流 <p class="ql-block"><b> 数学学科组研讨成果分享：</b>有幸听取了各位专家老师的报告，我组受益匪浅，开阔了复习思路，更加明确了复习方向，提高了业务素质，对新课程改革有了更深层次的理解。通过学习，我们有以下几点想法：1. 研究考纲，增强复习的针对性和有效性；2. 聚焦课堂，提高效率，增强复习的质效；3. 让学生动起来，课前自主预习复习，课中讨论展示小结，课后反思改错。此次活动对我组进一步深化高效课堂教学改革、促进教师专业发展将起到积极的推动作用。我组全体教师将继续致力于高效课堂的实践和探索，学以致用，不断提高课堂教学水平，为培养更多的英才付出辛勤劳动！</p> 绥德中学高三年级部英语学科组自主研讨交流 <b> 英语学科组研讨成果分享：</b>1 . 思想上高度重视新教材的学习和新高考综合改革的相关文件精神。2 . 增强了危机意识，找到了我们与名校之间的差距，更树立了忧患意识。3. 总结了与会专家老师们的精采讲座，特别是吕羡平老师的观点，知识不是老师说教会的而是学生主动参与切身获得的以及他对优等生整体推进的高深见解，让老师们受益匪浅。4 . 老师们对云课堂和云教学有了重新的认识，经过靖边三中雒宁老师与西安高新一中陈老师亲自互动授课的模式和她作为云老师的亲身体验讲解，我们对云教学有了全面的了解，其实这种教学模式更好的借鉴了外面先进的教学成果，同时又结合了本地的学生实际学习情况，与会老师们感慨云教育的务实，夯实和落实的精髓。可见，真正当好一名云老师有多么大的艰辛同时又有多么大的殊荣。总之，我们英语组老师在今后的教学中会更谦虚地向外学习，会更努力地把自己的本职工作做好，会精诚团结一起走向美好的未来。 绥德中学高三年级部物理学科组自主研讨交流 <b> 物理学科组研讨成果分享：</b> 这次培训触动很大，外面的老师是如此认真教学，如此利用碎片化时间对学生进行教育，作为对比，这方面我们做的还不够。研讨后，老师们一致认为:<br>一要认真研讨备课作，提高教学效果。<br>二要严格管理学生学生，学习是学生自己学出来的。<br>三要加强考试，以考代练，提高练习效果。<br>四要教师加强自身学习，提高自身素养，适应新高考新课改。 绥德中学高三年级部化学学科组自主研讨交流 <b> 化学学科组研讨成果分享：</b>本次暑期培训让教师更加明确了新高考改革方向，同时也收获了许多课堂教学、学生管理实践操作层面的具体做法。通过培训，让我们了解到新课标、新教材、新高考它们究竟新在何处，但是新高考模式下的学习与实践是一项长期而艰巨的任务，在以后的教学中，我们一定要多学多思，尽快吃透新课标，驾驭新教材，迎战新高考。 绥德中学高三年级部生物学科组自主研讨交流 <p class="ql-block"><b> 生物学科组研讨成果分享：</b>我们有幸参加了这次教育教学专题改培训，收获颇多，感触颇多。一、对新课程理念有了进一步的理解；明确了高中生物课程标准提出的四个课程理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活联系。二、对生物学核心概念的教学有了进一步的提高；高中生物课程有三个必修模块，有三个选修模块，其中选修三为高考内容。这样一个课程体系和原来的教学大纲相比，知识的覆盖面减少了，三核心知识理解的深度比过去有所提高。三、对教师的继续教育有了进一步认识。所学知识，不管是理论性还是实用性，都对我们从事一线工作的教师有很大帮助。四、作为新时代教师的使命有了进一步增强。通过培训明白了作为新时代教师，要去学习，要去钻研的还很多，而且刻不容缓。培训给我们提供了一个很大的平台，也给我们指明了新的方向和奋斗的目标。</p> <p class="ql-block">绥德中学高三年级部政治学科组自主研讨交流</p> <p class="ql-block"><b> 政治学科组研讨成果分享：</b>通过这次培训，我们政治学科组经过研讨，深深地认识到面对新高考，我们一定要做到:</p><p class="ql-block">1、要更新教育观念。要改变“育分”为“育人”的思想，对学科的定位要精准，引导学生结合自身的特质和潜能，做好学生的人生导师。2、要积极行动。面对新高考，在教学活动中要自觉行动，积极探索，大胆实践，用学习的先进理念，成功的经验指导工作。3、要提高自身素质。面对新高考，要成为研究型、学习型教师和拓展型教师，要不断学习，与时俱进，更好的适应新高考的需要，更好地服务学生，服务社会。</p> <p class="ql-block">绥德中学高三年级部历史学科组自主研讨交流</p> <p class="ql-block"><b> 历史学科组研讨成果分享：</b>1.研讨新高考改革下历史学科教学策略；2.对新的统编历史教材的教学理念和教学设计进行探讨；3.讨论这几天培训的心得体会并探讨如何在以后的历史教育中进行落实；4.交流学科前沿知识以及新的教育教学理念和方法，加强学习；5.主动改变自己，适应时代潮流，积极探索新的教育教学方法，想法设法变学生的被动听为主动学；6.牢固树立问题意识，学习落实大单元、大视野下的历史教学。</p> <p class="ql-block">绥德中学高三年级部地理学科组自主研讨交流</p> <p class="ql-block"> <b>地理学科组研讨成果分享：</b>听了各位专家的讲座，再通过紧张有序的学习交流和研讨，不仅丰富了我们的理论知识，也让我们对新课程改革后是高中地理教学工作有了更深一层的领悟，真是“听君一席话，胜读十年书”。随着新课程的实施，我们的教育也将进入一个新的时代，课程是实现育人目标最重要的载体。作为一线高中地理教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水，教师应加强对知识的更新与深化，同时，常规课堂教学应着力于地理核心素养的落实，注重真实情境中的活动和体验、问题与探究，进而不断提升育人、教学质量。</p> 本次培训内容丰富，老师们受益匪浅，获益良多，可谓是沐浴了一场醍醐灌顶的思想洗礼。相信绥德中学的暑期培训工作一定能在“预则立”的践行中顺利进行，也相信绥德中学一定能在齐心携手的坚持中再创教育佳绩。 <p class="ql-block">编辑：雷 浪 赵世琳</p><p class="ql-block">审核：马克明</p>