徐莉娜名师工作室风采——教研办实事，教学开新局

绿洲

徐莉娜小学数学名师工作室是2018年6月由章贡区教体局授牌成立的首批名师工作室之一，主持人由江西省学科带头人徐莉娜老师主持，成员有刚入职的青年教师8人、有省、市、区骨干教师22人，成员结构科学合理。成立以来，工作室紧紧围绕工作目标，深入开展教学实践研究，本着服务、成长、共赢的原则，工作室以“教师专业成长+课例研讨”为重点，以“城乡帮扶+融合教研”为机制，以“理论引领+大单元教学”为抓手，着力带领老师做好数学课例研究的同时开展小专题研讨，引导教师在实践与反思中成长，在共同学习中提升自身的教学能力，发展教师综合素养，形成团队意识，为我区小学数学培养一支坚实有力的教师队伍贡献力量。 团队共研促进教学研究水平 　　工作室坚持“不忘初心砥砺前行，名师引领共同发展”的目标，让教师在成长中始终以成为“研究型教师”为出发点，从多种途径培育教师的专业能力。一是结合学科的特点，确立好关键课例的研究，从纵向、横向两个维度帮助教师建构课程理念，提升教师对教学的整体把控能力；二是以“全区教学行动研究周+校本特色教研“为载体，引领教师展开一系列主题研究，实现校本教研助力大教研的构想；三是以送教送研的方式促进团队发展，创设团队成员锻炼成长的平台，提升教师能力，实现对弱校的帮扶功能；四是建设好两支队伍，一支教练型队伍，一支竟赛型队伍，实现骨干梯队成长的目标，形成积极向上、努力学习的良好风貌。工作室先后组织了专题教研活动49次、送教下乡20余次和线上研讨培训11次；承担省市区主题讲座合计19次、分享40余篇原创公众号、疫情期间打磨40多节线上微课、指导培养青年教师参加省市区各类比赛获奖40人次。 城乡帮扶激发教育资源共享 为促进章贡区城乡教育优质均衡发展，发挥城乡结合优势、共享教育资源、实现城乡抱团成长，培育农村教师队伍，进一步发挥工作室名师专业引领与辐射作用。几年来，徐莉娜工作室以“城乡联动，助力青年教师成长”的思路，建立了线上线下、抱团成长“4+X+Y”教研活动机制，通过组织“我为教育建新功”名师送教帮扶活动、“强校带弱校”专递教研帮扶活动、“三个一”专题教研活动（即一个讲座、一场教研、一节课例）为依托，激发了城乡教师教研的能力和活力，为教师的成长打下强心剂，催化乡村教师发展新模式，深化了课程教学改革。工作室以“立德树人”的教育宗旨要求教师上好一节讲道理的数学课；以问题为核心开展学情分析下的教学设计研究；以落实核心素养为目标展开教学方法策略的探究活动。在教师们的共同努力下，城乡教育初见成效，乡村教师专业得到进一步成长。 理念引领提升教师能力 <h3 style="text-align: left;">　　工作室以“单元视角、学生立场、有效整合、思维发展”的理念来研究，始终以学生的学为主题，以促进教师成长为方向开展教研活动，立足大单元，单元整合不是简单的知识的整合，而是基于教材、基于课标、基于学情展开的教学研究，在核心素养的引领下，老师们把握核心内容，紧跟新时代教研要求、积极落实核心素养，认真贯彻新的教学理念，把新理念和课堂紧密相连，教师在实践中不断更新理念、改善教学手段、改变教学方式、吃透教材，课前备课足，课堂效果佳、课后反思深。在教学实践中，教师们注重数学整合教学，以教材为载体，开展单元整合研究，通过开展单元整合课堂展示、单元整合教材分析，提高了教师单元整合的能力。</h3> 　　一个人可以走得很快，但一群人能走得更远。双减政策下，工作室继续以"师"会友，以"生"为本，以"课"促研，以"学"话教，依靠团队力量，取长补短，携手共赢，积极交流分享，拥抱研究精神，携手奔跑向前，让教师共建共研、共享共进。