<p class="ql-block"> 李秋芳</p> <p class="ql-block"> 这个假期最大的专业收获，就是认真学习了2022年版义务教育《数学课程标准》，结合史宁中教授等专家们高屋建瓴的专业对比解读和自己领会，感受到了此次课标修改的前瞻性和及时性，对培养全面发展人才具有详细的指导作用和推动作用。修改后的“数学课程标准”以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人基本思想，聚焦核心素养根本任务，关注学生全面发展和关键能力培养，就像教育路上的“导航系统”，为我们今后的数学教学指明了前进方向。</p> <p class="ql-block"> “新课标”将各个领域结构化整合，在强化不同学段学生计算能力的基础上，重在运用所学解决现实问题，融入跨学科的主题学习，让数学思政教育得到充分体现，把主题活动和项目学习有机统一，推动学生运算能力和推理意识的形成与发展。</p> <p class="ql-block"> “新课标”坚持明确目标、有效问题、传承和创新导向，传递着使人人都能获得良好的数学教育的根本任务和实现学科融合的教育要求，将核心素养表达为:会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。要求实施促进学生发展的教学活动，鼓励学生质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，促进学生理解和掌握数学基础知识和基本技能，培养良好的学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观。</p> <p class="ql-block"> 数学是一门研究数的运算与空间形式的科学，让我们带领学生在算加减乘除中察万千世界，作点线面体中绘无限空间。</p>