我愿陪你慢慢长大

春暖花开

2019年的秋天，我带着满心的欢喜和渴望，迎来了新一届的学生，报名第一天，有好多不同的声音让我高涨的情绪不断降温，直至等到最后一个没有通知书的孩子来报名，让我所有的憧憬都降到了冰点。我此时深知将来的三年必定是不同寻常的三年。 　　三年初中，三年抗疫，由于疫情的不断侵袭，让我们的教学生活随时按下暂停键，但在这不同寻常的三年我和我的搭档们、家长朋友们携手引领着孩子们一步一个脚印，坚持自己的梦想，不断努力前行。 三年的流光岁月，我有幸见证了孩子们的改变和成长；三年的峥嵘岁月，我们之间发生了太多的悲喜故事；三年的青葱岁月，积淀了我们彼此之间的真挚感情。 “三哥” 报名的第一天，有一个同学迟迟未报道，我跟已报道的同学打听到，他是他们小学的一个问题学生，他和家长的到来更证实了孩子们所说的没错，报名时没有通知书，询问成绩不知道，不知是不敢说还是不愿意说，还是确实不知道，孩子的一举一动和看家长的眼神告诉了我“来者不善”。后来不几天在一次偶然的机会我听说到了关于这个孩子的家庭状况，孩子从小学一年级就开始住校以及许多不好的方面，我想帮这个孩子的念想战胜了我所有的畏惧感。我在选班干部的时候，提名他当了卫生委员，也许是这个小小芝麻官的诱惑还是责任，这个孩子每天早上都到得很早，而且每天都帮值日生打扫卫生，每次发现他有优点和亮点的时候，我都会放大，去表扬，去鼓励他，不知从何时开始同学们亲切地喊他一声“三哥”。 他的一些不良习惯在慢慢地改变着，我虽乐在心里，但也不敢放松警惕，终于有一天，提着的炸弹还是爆发了，他和一个男同学发生争执，大打出手。当我得知情况准备兴师问罪地时候，他耷拉着头到办公室找我，“老师，我打…，我错了，你惩罚我吧。”我忍住火气询问原因，并把挨打的孩子也叫到了一起，让我震惊的是挨打的孩子并没有追究他的责任，而是很仗义地说到“老师，没什么？他可能刚有点冲动，我不怪他，我们还是好朋友。”此时我转身看他，他满脸通红噙满眼泪。 此时的我，身为人师，我感到自己的渺小，他们彼此的宽容和包容，岂不是来自于他们彼此的认同，他们无论从情感还是个性，都彼此认可，在这六十多人的大家庭里，我的孩子们都在用自己特有的方式接纳着彼此，他们已经用自己无形的围墙将每一个同学圈在了自己的集体里。作为一名班主任，想让学生获得班级归属感，在班集体中找到自己存在的价值和意义，是一个长期的过程，不是一蹴而就的事情，是循序渐进的过程。孩子在集体中能否活得归属感，很大程度上取决于孩子能否感觉到来自集体的需要、尊重与爱，而且这种需要、尊重与爱一定不是刻意为之，而是正常的生活状态。我们要学会尊重孩子个性张扬的需要，我们也要尊重学生犯错误的权利，同时我们也要在有意或无意、有为或“无为”的工作中，耐心期待学生在经历自我教育、自我反思之后的自我成长，等风来、等花开。 好男不跟女斗 我带班一直比较严格，无论从学生们的一日常规，还是他们的仪容仪表，我都会要求学生遵守学校的条款和要求，哪怕就学生的刘海我都不会让它自然生长。班里的小A同学，做事拖拉，没有时间观念，几乎一天到晚他都是最后一个进教室，而且青春期的孩子，比较爱美，喜欢张扬个性，尤其发型要求更高，他总是与众不同，独树一帜，不按要求理短头发，每次我俩都要明争暗斗几个轮回，才会消停。他不乐意，我不高兴，而且他好像对我充满敌意，学习更不上心。在一次开班会的时候，我又一次提醒学生周末该理发了，他那不屑一顾的表情让我突然冒出一句话“好男不跟女斗，咱们班的几个小帅哥你的头发你自己看着办，我也没精力跟你屁股后面要求了”。周日晚自习，我一眼看过去，A同学的发型理得非常符合要求。我暗自窃喜，这一句示弱的话远远超过了我平时的正颜厉色。 在平时的工作中，我面对一些突如其来的事时会感到惊讶、意外，其实我忽略了每天站在我面前的只是十四、五岁的孩子，会调皮捣蛋、会不断地犯错、会屡教不改，甚至会激怒老师，顶撞老师，当时的意气用事，事后的冷静思考，看着孩子们懊悔的表情，收到他们致歉的纸条和巧克力时，我责问自己“权威和自尊就那么重要么，适时的示弱或许会带来别样的结果”，其实是我在乎自我，而我忽略了我的教育对象，我所维护的师之威严和内心的傲慢，致学生疏离。我错了，我总觉得自己的付出对得起自己的良心，对自己进行道德维护，对学生进行道德绑架，事后几天，我认为教育应从不同的视角，获取不同的问题，理解不同的人，采用不同的方法。从事教育不仅仅光是良心活，对得起自己的良心就好，从事教育事业是需要情怀的，需要悲悯之心、同理之心、仁爱之心和宽容之心。不漠视，不懈怠，不忘教育的初心，让教育经历成为我的教育财富，尝试着宽容不同的人，尝试着理解不同的人。 　　 让每个孩子都拥有“蜗牛的梦想” “……我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着它的脸，小小的天有大大的梦想…”，周杰龙的励志歌曲《蜗牛》的歌词，我虽不能哼出它的旋律，但我喜欢它的歌词，所以我经常会激励孩子们，拥有梦醒，坚守梦想，执着追求，一切皆有可能。 班里的孩子参差不齐，尤其有几个孩子小学时就已掉队，甚至有个别孩子的家长都对孩子失去了信心。但每当我走进教室，我看到和我的孩子一般大的娃们傻乎乎的坐在那里时，我会母性泛滥，利用早读晚背的时间盯背小四门，听写单词短语，检查作业。但是急性子的我有时真的有一种恨铁不成钢的感觉，甚至有时想放弃，但内心深处的良知，让我不能放手，我要竭尽全力帮这些孩子一把，哪怕最后碰得头破血流我也要搏一搏。 我不断地鼓励孩子们，我也不断地鼓励自己，相信一份耕耘就有一份收获，少一份批评；多一份鼓励，少一份指责；多一份宽容，少一份抱怨。严格要求每一个学生，努力做到严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。我和学生以心换心，及时沟通，帮助每一个孩子树立自信心，树立人生目标，争做学生健康成长的引路人。 今年中考，孩子们不负众望，全部上岸，给家长交了一份满意的答卷。 　　三年一轮回，我和孩子们相遇、相知，我们一天斗智斗勇，发生了太多太多的故事 ,我陪着他们慢慢长大，他们陪着我慢慢成熟，我愿化作一粒种子，融入孩子们柔软的心房，生根发芽成长，这是一个细水长流的过程，也是一个漫长的过程，期待学子如树成长，师者如花绽放，长成彼此喜欢的模样。