全国教师专业发展视域下的教研使命

莲

盛夏七月，相约贵阳。2022年7月27日~29日我有幸参加了在贵阳花溪区举办的“全国教师专业发展视域下的教研使命专题研修班”活动。聆听了各位专家的讲座，感悟教育的智慧。 宁武县教育科技局组织全县90多位老师参加了此次活动。 　　全国名师工作室联盟秘书长臧富仁主持了开班仪式。随后，全国名师工作室联盟常务副理事长教授、硕士生导师潘建明做了《素养导向视域下团队研修方案设计与实施》专题讲座。潘教授提到2022年是三个十年的开局之年，是新课标修订颁布的实施之年，是教育主导权还给学校，让学生回归正规学校的教育之年，是倒逼学校走高品质、有内涵、高质量的发展之年，是“双减”形成新趋势、新常态之年。在双减”“双新”改革背景下，学校、教师要及时调整研究与教学的万向及内容，要紧跟时代步伐，与时俱进。 教师的研究要与学校、区域的发展结合起来。在教学中存在很多弱点、难点及矛盾问题需要解决。 下午的活动在教研室主任丁敏精彩的主持下拉开帷幕。 　　臧院长从何为结构化思维，怎样开展常态化研修俩方面展开精彩介绍。 关景双老师为我们讲解《课例研修的经验实操》。课题研修是提升教学素养的有效途径。关老师还为老师们阐述了主题式课例研修的五大做法、六大实操能力、观察的五大要点，用详实的案例展现课例研修的方法与实操路径。 下午，清华大学教授，教育部“思想政治理论课”教学指导委员会委员、全国高校思想政治教育研究会常务理事兼副秘书长、联盟常务副理事长，北京中教市培教育研究院常务副院长魏续臻教授以《中小学教育科研的新形势、新任务、新要求》为题，高屋建瓴，旁征博引，强调教育科研既要“上天”，关注国家与社会，也要“入地”，服务学校教育教学。为学员讲解了中小学教育科研课题研究的步骤、原则、方法，为广大一线教师指明前行方向。 29日上午，全国模范教师、特级教师，正高级教师、联盟常务副理事长、北京中教市培教育研究院常务副院长、宁夏中学语文教学研究会理事长芦苇老师，以《教师专业发展视域下的教研转型》为题，强调课堂教学的有效性，强调教研应以解决教学的热点问题为本位转向教研以提升教师的专业素养为本位，探索教研转型对策，教师应设计适合自己的专业成长计划，识别自己所处的发展阶段，形成适合自己的教学风格，在教学相长中寻求新的突破。 下午，江苏省特级教师、常州市特级校长、金坛区东城实验学校蒋守成校长做了《一线教师如何做研究》的专题讲座。蒋校长围绕“一线教师如何做研究”进行了专业引领与经验分享。作为教育的大咖，蒋校长的讲座生动而高效。蒋校长从教学实践出发，以孩子为中心，围绕现实中的真实问题展开专业上的引领，讲座既有深度又有广度，引发教师们对教学问题的深层次思考。 教师队伍建设，是教育发展的首要前提，也是教研工作的历史使命。一直以来，实验小学都秉承着“为学生的终身发展奠基，为教师的不断成长铺路”的办学理念。始终坚信教研是推动学校教育发展的关键，也是教师专业成长的有效途径。在学校教育中，教师必须成为不可替代的实践主体和前沿向导，守本分，尽天职，研教修己，砺师育人。 　　通过此次专题研修，明白了教研应该是往前看处理现在的教学问题，而不是回头看且故步自封；教研应从回顾总结到前瞻研究，从单兵作战到集体攻关，从被动适应到主动引领，从单一节点到综合梳理，从经验积累到反思提升。研修之路守初心，笃学之旅再出发。通过这次研修，教师的教育初心变得更加坚定，育人使命也牢牢记在了心间。通过此次培训，老师们明白了在一线教学中应如何抓住教研的切入点，明确了教研是教师不断成长的有效路径！ 　　教研不是小众的事，是教师教育教学任务的一项重要内容，是全体教师专业成长不可或缺的一环，是教师大众的事，是教师大众应共同担负的使命！