<h3> 来到武汉已是第四天，我们的学习热情也跟武汉的高温天气一样丝毫未减！回顾这几天……</h3> <h3> 还记得8月1号启程的那天，心里有忐忑、有不安、还有害怕。忐忑是对武汉的高温天气；不安是对住宿的担心以及上课和住宿是否会两地的疑惑，同时，脑海里不断地浮现我老公的调侃“那你要做好心理准备，你们那个酒店一听名字就感觉很陈旧。”；害怕是对要频繁做核酸的恐惧。<br> 可是还在火车上，这些疑虑就打消了一半！群里是前方班主任刘婷老师发来的学习行程，还有关于酒店的照片，这让我们倍感温馨！为刘老师的贴心点赞！</h3> <h3> 刚到汉口火车站，我们按照武汉市的防疫要求——落地核酸！这武汉市做核酸是真温柔，工作人员只是在口腔里轻轻扫几下。不像我们那边做核酸，你不流泪干呕，那不算取样成功。<br> 到了晚上，我和婷婷决定去班主任推荐的粮道街逛逛。晚上10点多的武汉还吹着热风，可是美食总能洗去我们一身的舟车劳顿！</h3> <h3>8月2日上午，我们开班啦！</h3> <h3> <br> 紧接着广州市教育研究院的林玉莹老师带来了《新课标下的小学语文作业设计与评价》。林老师的课堂实用性很强，她的理论一直伴随着课例，而且课例是可以直接拿来用的，我喜欢这样实用的课堂。她说“情境是打开新课标的第一把钥匙”。关于作业，她强调作业就是一个系统。要优化作业设计思路：情境化、综合化、项目化、合作化。小学语文学科的教学和作业要突出三个“中心”：课堂教学主体以学生为中心；课堂教学活动以(语文）学习活动为中心；学习历程以阅读为中心。<br></h3> <p class="ql-block"> 下午，华科附小的何先成老师为我们上了《新课标下的单元阅读教学策略》。何老师的课堂中最让我记忆犹新的是他说，他问一个高中老师：“我们教出的什么样的学生是你们最喜欢的？”高中老师说：“一是写得一手好字的，二是学习习惯好的,三是有上进心的”。他说你看，这位高中老师从头到尾没提分数高的。何老师的这堂课也是一直围绕“写字”和“阅读”这两大方面来展开的。这对于我们所有一线小学老师培养怎样的学生指明了方向！</p> <h3> 8月3日上午，南湖二小的吴军校长为我们带来了《构建小学语文的自主课堂》，吴校长给我的第一印象是和蔼可亲+实力派，他总是面带微笑。“我上课你们就不要做笔记，因为我的ppt上的内容都是抄的”这是他上课的第一句话，紧接着“当然，其中也有我自己的思考，我没有ppt，我也可以讲，但是现在讲课没有ppt就好像不合适……”。据我的经验，越是敢于自嘲的，越是有实力的！<br> 果然，吴校长确实不是一般的校长！他对于现在小学语文的学习现状做了分析，并给出了相应“药方”。他的理论也有相应的课例，这位校长不简单，对于小学语文的课文内容乱熟于心，随手一篇课文该如何启发学生，可谓言之有理，言之有据，言之有序！</h3> <h3> 下午，光谷一小的王萍校长谈《新课标下的小学语文实践活动》。王校长坐在前面可谓自带光环，因为她的头衔实在太耀眼！但是她说这么多的头衔，她最引以为傲的是“小学语文学科带头人”“名师”，她推心置腹的对我们说“你们如果还没到管理层，那就好好的把自己的学科做好！”<br> 王校长结合他们光谷一小的做法，提到如何落实好“阅读”这一环节！她说引导学生大量阅读是语文课的头等大事。她说要记住新课标上面数字永远是保底，往上是没有上限的。<br> 王校长对于自身的要求也是非常高的，是值得我们学习的。她说到现在，她的每一次发言和报告都是自己写的，她说笔也是越写越活。到现在她都有听书和投稿的习惯！她对她们学校的老师也有同样的要求。</h3> <h3>8月4日上午，武汉小学的许汉平老师为我们带来了一场心灵的洗礼！</h3> <h3>期待还在继续，学习还在继续……</h3>