<b>随着2022版数学课程标准的学习，许多专家学者和一线教师都将目光聚焦到了作业研究上。自主作业，实践作业，菜单式作业，探究型作业，跨学科交叉作业等等，许许多多新型作业伴随着课题研究和教学实践不断的诞生，接踵而来。我们在感受作业改革百花齐放，万紫千红的同时，不免会产生新的问题，常态的与教学内容匹配的基础作业怎么设计呢？要解决教学中出现的问题，我们还可以将问题做进一步的聚焦，针对某一具体教学内容，作业内容如何设计呢？</b> <b>记录思考的过程1.现状引发思考——2.提出想研究的问题——3.查阅资料、聚集问题——4.研读习题分层相关理论——5.尝试给课本习题分层——6.自己尝试设计分层作业</b> <p class="ql-block"><b>育人理念——</b></p><p class="ql-block"><b>以人为本，提升素养，立德树人.</b></p><p class="ql-block"><b>内容理念——</b></p><p class="ql-block"><b>以质为本，加强联系，精选内容.</b></p><p class="ql-block"><b>教学理念——</b></p><p class="ql-block"><b>兴趣为本，启发思考，改进教学.</b></p><p class="ql-block"><b>评价理念——</b></p><p class="ql-block"><b>素养为本，多元评价，促进发展.</b></p><p class="ql-block"><b>信技理念——</b></p><p class="ql-block"><b>意识为本，融入课程，理解数学.</b></p>