掌握指导方法提升研修品质打造激活学生思维的品质课堂（小学语文第二组）

铃儿

2022年盛夏七月，花团锦簇。三科坊坊主相聚在省会西宁，正式开启2022年全省民族地区义务教育阶段三科教师研训一体化项目春季学期学科坊坊主及指导者培训项目的研修之旅。 　　为帮助教师进一步领悟新课标精神，明晰新课改方向，践行新课标理念，7月31日—8月4日青海省教育厅与中国研修网联合举办为民族地区的教师进行“三科”坊主培训。 第一天 　　7月31日上午报到，下午青海省教育研究与发展中心的刘健美老师以《培根铸魂启智润心》义务教育新课程标准为题，先从新课标修订的背景、新课标修订的思路、新课标的课程性质和理念及新课程的主要变化四方面，对2022版语文课程标准进行了整体介绍。之后又从强化课程育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准、增强指导性、加强学段衔接五个方面对课程主要变化进行了系统分析，有理论的指导，更有实例的浅出。刘健美老师带来了一场新课标解读的精彩讲座。 　　刘老师的讲座深入浅出，不仅帮助大家理解了2022版义务教育语文课程标准，引领大家在新课标指导下重新思考语文教学的实质，具有学科前瞻性。 第二天 　　8月1日早晨，西宁市阳光小学孙继香老师结合教材内容，指导教学实施。 　　孙老师以统编教材三年级第一单元内容进行教材解析，理解教材编排意图，梳理单元学习目标。对问题引导的教学设计策略指导。 　　孙老师分享“伴教伴研”资源包中单元优秀问题链课堂实施案例分析 　　下午，各小组认领自己所承担的集体备课课题，基于“伴教伴研资源”和孙老师的指导下小组研讨完成教学设计的初稿。 教学设计初稿第三天 　　8月2日上午，各小组选派代表进行问题链设计介绍，重点说明基于问题链的课堂活动设计。 小组代表说课 　　第一组代表海晏县祁连山小学周艳芳老师对《大青树下的小学》进行教材说课。 　　第二组代表班玛县民族中学张彩珍老师就《花的学校》进行说课。 　　第三组代表玉树州治多吉尕小学白生雷老师就《不懂就要问》进行说课。 精心修改教学设计 　　下午，孙继香老师根据各组展示成果进行点评，提出改进建议，小组内根据孙老师的点评建议进行修改。最终，孙老师再次对各小组的教学设计进行打磨、修改、完善。 　　孙继香老师语言诚恳，点评到位，指导有方。 　最后，研修网项目负责人刘老师与老师们进行了座谈调研，坊主们结合自己在平时的工作中和管理坊员时遇到的问题、困难进行了交流反馈，并提出了一些具体的意见和建议。 第四天 　　8月3日上午学科坊坊主分享个人在组织学科教研活动经验。西宁市城东区教学研究室主任王秀丽老师结合校本研修策划与组织实施中的问题，讲解有效活动的要点，提出校本研修规划支架工具。 　　学科坊坊主各自分享教研活动经验，王秀丽老师对提出的聚焦问题一一解答，并把自己工作中的策略和解决的方法也分享给大家。 　　下午，王秀丽老师以《基于名于智慧构建区域教研共同体的研究报告》做解说。以小组为单位确定学科关键问题，制订研修目标与初步规划。最后，小组展示自己的研修规划，专家点评指导。 设计活动方案环节 　　在王老师的指导下小组进行活动设计 小组代表展示活动方案 　　投身教育一腔热情，立足岗位敬业研学。各小组教师代表积极发言，分享个人组织学科教研活动的经验，谈收获提困惑畅未来，触发老师们的共鸣。 第五天 8月4日，专题讲座：研修成果与表达 　　嘉兴市实验小学曹建林老师对写作进行明确的阐述，对说明文和议论文写作对比。 　　举行结业典礼 　　小学语文第二小组合影 　　教育在前行，任重而道远。提升学生核心素养下的教学模式，需要教师具有更高、更深层次的教学理念，丰富的知识储备和更全面的教学技能。通过几位老师对新课标的解读、指导、点评，相信老师们一定能研透新课标，把握新理念，助力学生核心素养的提升。