<p class="ql-block"> 一、美术的教育意义</p><p class="ql-block"> 美术是一门基础艺术学科，也是一门应用型学科，可以对其他学科产生一定的促进作用。</p><p class="ql-block"> 美术元素可以使英语教学更加生动，学生可以从具体形象的图画中挖掘到更多信息。在英语教学过程中加强对美术元素的应用，结合美术元素的艺术性，可以营造良好的英语课堂氛围，激发学生的思维，陶冶学生的情操。那么现在，我主要从美术在小学英语作业设计中的运用，进行分享。</p> <p class="ql-block">二、 双减政策对作业布置的要求</p><p class="ql-block"> 国家去年七月颁布的双减政策，明确提出要减轻学生作业负担和减轻学生校外培训负担。减轻作业负担，则要求教师提高作业设计质量，避免生搬硬套，机械重复。</p> <p class="ql-block">三、案例</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 低年级以提高学生的英语学习兴趣为主，家庭树的作业设计，第一是巩固单词的书写，第二加强单词的形和义之间的联系，并以图画介绍的方式，培养学生大胆表达英语的能力。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 本单元我是在小科课堂上循序进行的，相当于一堂美术手工课，每节课带领学生画几幅食物单词卡片，一段时间后再进行剪裁，用丝带整合成一份单词手工书，学生可以随时翻阅，在充满趣味的手工实践里感受英语单词的魅力。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 五年级英语对学生提出了作文的要求，学生从四年级的句子仿写填空到五年级独立完成多个句子的书写表达，需要一个逐步适应的过程。所以，在第一单元，我设计手抄报，画同学老师，并用一句话描述画面。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 语言是工具性和人文性的统一。小学英语，也要适时向学生介绍西方文化，培养国际视野。一方面，学生做手工的过程，也是与外国文化的契合，另一方面，向同学老师赠送贺卡，也是情感的表达，落实品德育人目标。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 本单元涉及12个月份的认读识写，12个月份单词长，量大，容易混淆，是学生学习的难点。课堂上以神话故事讲授法教学，但单元末学生对月份的记忆所剩无几。布置日历手抄报，第一帮助学生回顾巩固单元所学；第二艺术地表达与英语融合，提高学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block">1、学生在绘制路线图，描述路线的过程中，思维得到了进一步的整理。</p><p class="ql-block">2、将语言学习与现实生活实践相结合。</p><p class="ql-block">3、巩固核心句型表达。</p> <p class="ql-block">设计意图：</p><p class="ql-block"> 表情包是学生日程生活中使用频率较高的，引入这一文化现象，调动学生的学习积极性，感受情绪与单词的联系，在绘图里，练习句子书写。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 将美术元素运用于小学英语作业设计，将艺术与语言相结合，多方面地促进学生向上向善发展。更多的探索，有待于今后的进一步实践。</p>