<p class="ql-block"> 8月1日，三屯镇中心小学的教师代表在李建国校长的带领下，一同参加了馨艺术课堂馨戏剧共学班培训活动。</p><p class="ql-block"> 我们非常有幸能够参加此次培训，这是一场戏剧教育的盛宴，一次思想与智慧、灵感与行动的交融与碰撞。</p> <p class="ql-block"> 上午九点，馨艺术课堂馨戏剧共学班在汝阳县外国语小学隆重开启。</p> <p class="ql-block"> 首先，教育体育局李清品股长做了激情洋溢的致辞，并对北京市桂鑫慈善基金会、济公公益基金会对汝阳教育作出的贡献表示感谢，同时，也希望汝阳的孩子们能够接触戏剧，希望戏剧教育能够走进汝阳的校园。</p> <p class="ql-block"> 培训中，游思涵老师向我们细致的讲述了戏剧教育实用的七大法则，并且让我们亲身体验创编故事的过程，通过理论与实践结合的方式让我们对戏剧教育有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block"> 接下来，我们一起来看看戏剧教育的七大法则有哪些？</p> 方法一：当众孤独 <p class="ql-block"> 当众孤独的具体做法：每个人轮流走上讲台，站定以后目视台下每个人的眼睛，确保与对方对视以后再看下一个人的眼睛。这样做的目的在于培养学生的自信心。</p> 方法二：123木头人 <p class="ql-block"> 123木头人的具体做法：首先，让同学们在空旷的场地上自由运动，然后，当老师说到123，同学们立刻成为木头人，保持现在的姿势一动不动，当老师再次说123时，同学们可以恢复自由。这样做的目的是为了提升孩子们的专注力，让孩子们能够更好的控制自己的身体。</p> 方法三：变变变 <p class="ql-block"> 变变变的具体做法是：当同学们在空旷的场地上自由运动，老师说变成××，同学们就变成××，比如青蛙，同学们就做出和青蛙有关的动作，当老师说走起来时，同学们可以恢复自由运动。这样做的目的是塑造肢体，启发想象力，增强行动力。</p> 方法四：还能是什么 <p class="ql-block"> 还能是什么的具体做法：首先，老师准备一条围巾，每位同学做出想象，围巾除了保暖以外，还能是什么？然后做出与之相关的表演。这样做的目的是增加学生对物品道具的理解，培养学生的想象力和创造力。</p> 方法五：分组不同成语 <p class="ql-block"> 分组不同成语的具体做法是：首先，老师让同学们平均分组，然后，给每一组一个不同的成语故事，各组根据成语来创编故事情节，进行演出。这样做的目的是让孩子们建立合作意识，增强对文字的理解以及创编故事的能力。</p> 方法六：分组相同成语 <p class="ql-block"> 分组相同成语的具体做法：首先，老师让同学们平均分组，然后，给每个小组相同的成语故事，各组根据成语来创编故事情节，进行演出。这样做的目的是让孩子们能够看到自己，看到彼此。</p> 方法七：词语创编故事 <p class="ql-block"> 词语创编故事的具体做法：首先，老师让同学们平均分组，然后让每组的每位同学写下一个词语，让小组根据小组内所有词语创编故事，进行演出。</p> 《小种子》绘本剧排练进行中 <p class="ql-block">《小种子》绘本剧创编排练进行中……</p> <p class="ql-block"> 这次的培训不仅让我们对戏剧教育有了一个全新的认识，更让我们学会了戏剧教育的七大法则的使用方法，收获满满。</p><p class="ql-block"> 戏剧教育进校园，我们任重而道远，希望，接下来，我们要再接再厉，努力让戏剧教育在汝阳的校园中生根发芽。</p> <p class="ql-block">编辑：黄稳弟</p><p class="ql-block">编审：李建国</p>