【永南·德育】平安假期，防范欺凌——致学生和家长的一封信

永南•德育

欺凌

受害者

网络

学生

孩子

行为

侮辱

校园

他人

传播

一、校园欺凌定义

“学生欺凌”该如何定义？与学生间的正常嬉闹有何区别？

2020年，我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

给“学生欺凌”下定义：强调主体上的特定性、主观上的故意性、后果上的伤害性，把学生欺凌和校园暴力、学生间正常的嬉闹等区别开来。明确学生欺凌的行为表现，归纳了侵犯身体、侮辱人格、侵犯财产、恶意排斥、网络诽谤或传播隐私等五类欺凌行为。

二、校园欺凌的主要行为有：

1、言语欺凌。叫受害者侮辱性绰号，指责受害者无用，粗言秽语、喝骂；

2、身体欺凌。对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

3、财物欺凌。干涉受害者的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者；

4、欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

5、传播关于受害者的消极谣言和闲话；

6、网络欺凌。即在网络平台或论坛上发表具有人身攻击成份的言论；

7、社交欺凌，不让受欺凌者交朋友以及破坏社交的行为；

8、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

9、分派系结党：孤立、杯葛或排挤受害者；

10、恐吓、威迫受害者做他或她不想要做的，威胁受害者跟随命令。

三、遇到校园欺凌后如何做？

1.保持镇定。遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间，争取机会求救。做好自我防护，不单独行动，保护身体要害部位、周围人多时大声呼救、抓住时机迅速逃离。

2.求救。必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3.保证人身安全。人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但不要意气用事激怒对方。

4.团结周围同学向欺凌者说“不”。

5.及时向老师和家长反映情况。

四、遇到网络欺凌怎么办？

学生篇

1．不使用语言攻击他人。如通过短信、微信，或在论坛、聊天室、微博、贴吧、 QQ 群、微信群等公开威胁、侮辱、诽谤他人。

2．不曝光他人隐私。如传播或公开可能令他人受到威胁、伤害、侮辱或尴尬的文字、照片、图像、视频或音频等。

3．不制造与传播虚假信息。如通过拼接图片，或加上侮辱、诽谤性文字，散播谣言，发布不实信息。

4．不随意上传个人信息。注意保护私人信息，谨慎将个人或家庭资料上传网络。

5．不以暴制暴应对网络欺凌。理性应对网络不良行为，在遭遇网络攻击或网络欺凌时，保持冷静与自信。

6．及时寻求他人援助。遭遇网络欺凌行为，要及时告知老师或家长，也可咨询求助青少年援助热线12355。

家长篇

准确判断孩子是否遭受网络欺凌：

7．看行为习惯是否有变化。如使用电脑或手机时间过长，对自己的上网行为尤为保密。

8．看精神状态是否有变化。如易怒、焦虑、沮丧，情绪低落、沉默寡言、孤僻古怪，甚至发生自伤、自残或自杀行为。

9．看学习情况是否有变化。如学习效率降低、作业拖堂、成绩下降，有厌学甚至弃学情绪。

10．看人际交往是否有变化。如人际关系紧张，喜欢独处，缺乏自尊和自信，甚至处于恐慌不安之中。

有效处置孩子遭遇网络欺凌：

11．联系欺凌者要求其停止欺凌行为。

12．向网络服务商进行投诉。要求及时对相关网络内容进行屏蔽、删除。

13．报告学校及老师。发现欺凌者是学校学生的，应立即联系学校与老师，共同解决问题。

14．寻求心理或法律援助。联系心理教师或专家，对孩子进行适当的心理辅导，必要时可联系警方或诉诸法律。

预防孩子欺凌别人：

15．告知孩子网络欺凌行为后果。教育孩子通过网络言论对他人进行侮辱、诽谤、攻击，是不道德的行为，应该受到谴责。如触犯法律，还要承担法律责任。

16．及时发现孩子间的矛盾。若是网络欺凌，则应要求孩子立即停止，并陪同孩子主动向被害人赔礼道歉，妥善处理孩子间的矛盾和问题。

17．适当禁用通讯工具。通过禁止孩子一段时间使用手机、电脑等，对孩子进行教育、惩戒。

18.加强不良心理和行为疏导，对于孩子的不良心理和行为，家长与学校要形成合力，加强教育转化，必要时可以申请专业人员介入。

　　暑假期间，希望同学们提高防范欺凌的意识，尤其是网络欺凌。多读优秀的书籍，劳逸结合，培养良好的生活习惯。文明上网，不沉迷手机，观看内容积极健康的视频，不看血腥暴力黄色的电影、书籍、游戏等，传播正能量，度过平安健康的假期。学校与家庭是大家成长的坚强后盾，永华南路小学永远为学生们的健康成长保驾护航！

防治欺凌热线：2096704

保定市永华南路小学教育集团

2022年8月