名师引领定方向凝心聚力共远航 —芗城区初中英语程惠萍名师工作室南通名师研修培训心得

羽蝶

2022年8月1日至7日，恰逢紫薇盛开的季夏，由漳州市芗城区教育局、漳州市教师进修学校主办，中国教师研修网承办的2022年芗城区名师工作室建设项目活动在江苏南通隆重举行。芗城区各名师工作室的领衔人和主要成(学)员共85位老师参加了此次培训，其中芗城区初中英语程惠萍名师工作室的领衔人程惠萍领着五位成（学）员参加了此次培训。 　　8月2日上午8:30漳州市芗城区教育局安全股股长武军、人事股干部吴丽斌、中国教师研修网福建服务中心主任刘鹏出席了开班仪式。 武军股长先代表芗城区教育局对中国研修网老师的精心组织表示感谢，就此次培训的意义、要求做了详细说明，并对各位参训教师寄予厚望，希望全体教师在研修中提升，在提升中反思，力求以学促用，学有所成的同时预祝本期专题研修班取得圆满成功。 简短的开班仪式结束后，培训正式开始。第一场专题讲座：南通市通州区实验小学集团总校长王笑梅校长为大家带来《名师工作室建设经验分享》主题报告。 王笑梅全国优秀教师、中国好校长、江苏省劳动模范、江苏省未来教育家培养人选、江苏省最美教师。任教多年来一直坚定地行走在“当校长更要当名师”的路上，提出“儿童生命语文”的教学主张和“管理若水”的治校理念，倡导“以美育德”的立德树人范式，以对教育的深厚情怀，以自己强烈的事业心和清廉亲和的人格魅力，为新时期年轻教育工作者树立了典范，通过不断努力使通州实验小学成为省内有位置、全国有影响的一所知名品牌学校，成为南通教育又一传奇。 本次讲座，王笑梅校长以《成长，以团队的名义》为题，从“构建成长文化”、“开发特色课程”、“创设任务情境”三个方面详细介绍了她在教师专业成长、优秀团队打造、青年教师培养等方面作出的努力和取得的成就。 王校长与她的团队成功化解债务危机，重建校园，改造蕊春园，把园子建成了天然生态园、开放校史馆、创意课程群，特色文化苑、灵动生命园，把木板年画、蓝印花布、南通板鹞工作坊带进校园，以美育德，并让奋斗成为精神底色。 学校的发展，团队的建设，除了需要持之以恒的奋斗，更需要专业引领，让成长成为生命姿态。每个教师都想成为名师，王笑梅校长以她独特的方式给我们以示范、思考和启迪，让人激情满怀的同时，深刻认识到：做“名师”，首先要做“明师”。即成为“明白之师、明理之师、明德之师”。 王笑梅校长一直倡导“让儿童立在学校中央，将道德立于儿童中央”，她创新开发特色课程，包括“儿童生命美育课程、红色思政课程、百年校史课程”，为学校特色德育建设注入新活力。她将学校的蕊春园建成儿童道德成长基地，孩子可以利用课余时间，认识、观赏、熟悉多种植物的名称和生活习性，园林就是一本立体的自然读本。孩子一进园子，就可以感受一花一叶，一枝一景带来的心灵触动，提高孩子们的审美，让儿童的学习成为一种温暖的，明媚的，令人向往的生活。园子里，也挂满了党史照片和校史照片，让思政课融入生活，让校史成为日常生活的一部分。 2022年8月2日下午2：30芗城区名师团队一行来到南通市紫琅第一小学参观学习。老师们先观看了学校的建设与发展视频。接着紫琅第一小学副校长徐云老师从团队概况、建设举措、实践成效、未来计划四个方面汇报了学校“四有”好教师团队的建设及取得的成绩。我们了解到3S课堂的新概念体现学习的三个过程：自主学习、互启思辨、生成思想。紫琅一小的课表真正体现“立德树人、五育并举”的教育理念，兼顾各学科之间的特性与孩子的学习心理和特点，灵活、合理的安排各科目上课时长。紧跟国家课程改革的步伐，打破课改之前各学科相互封闭与割裂，各学科之间相互协作，培养学生的“知、智、致”，落实新的学生评价改革体系。 接着紫琅一小的老师领着我们参观校园。 南通紫琅一小先进的教学设施和创新的教学实验开拓了同行老师们的眼界，引发深刻思考。紫琅一小教师团队不忘追求卓越的初心，勇于实践，让五育并举真正落到实地，关注每一个紫琅娃，把最好的阳光留给学生，让学生在快乐中学习，成天下之才于教育。 “为了共同的名师梦，我们一路同行；为了解开梦想的密码，我们不断求索。”8月3日上午8:30培训在芗城区初中英语程惠萍名师工作室领衔人程惠萍的主持下拉开了帷幕，江苏省南通市中小学名师培养导师团团长、南通市教育学会会长王笑君为我们带来了精彩的专题讲座《名师培养和名师成长》。 首先，王笑君会长强调我国基础教育的发展需要名师，广大百姓期盼名师，习总书记号召我们要做＂四有＂好教师。因此，名师需要培养，同时也必须创造一个适合名师成长与发展的道路。通过对讲座的学习，我们认识到名师培养是咨询，是交流，是引导，是服务，是督促，是合作，是阶梯，是教师自我需求不断生长的过程，是教师成熟的过程。其次，王会长从以下四个目标定位谈要求：高端定目标，促进新课改，培育新生代，培养教育家。名师要有自己的价值追求与理想信念；崇高的境界与宏大的格局；坚守的毅力与改变的决心；深厚的底蕴与激越的才情；思维的灵感与独到的见解；先进的信息素养与未来观念；强烈的课改担当与课感魅力；丰富的实践体验与教育研究；赤诚的仁爱之心与倾情奉献是名师需要具备的素养和品质。 在宽敞舒适的会议室里，王笑君会长的博文广学、生动讲解及精彩案例深深吸引了现场的每一位老师，大家聚精会神地听课，同时，他们还在笔记本上认真写下每一个要点精华，笔尖在纸上沙沙作响的声音此起彼伏。 对理想的追求、对目标的向往、对事业的执着、对成长的渴望、对发展的期待，这是实现名师梦的金钥匙，让我们带上王团长的金钥匙，为师痴、为教狂、为名师梦痴狂，相信我们未来在三尺讲台的追梦之旅必将是一路芬芳! 8月3日下午，我们有幸聆听了江苏省南通市教育科学研究院初中语文教研员，南通市区义务教育教研室主任，江苏省中学语文特级教师，正高级教师，江苏省人民教育家培养对象李凤老师为我们带来精彩的主题讲座《道是无痕却有痕》。 李凤老师以自己的经验为例，从“思想品质纯正、教育教学品质卓越、学术品质突出、文化品质优秀、项目品质凸显、活动品质高雅、团队品质优异、管理品质超群”八个维度，深入浅出地介绍了南通市高品质中青年名师工作室的建设和发展。 一个个事例、一出出精彩的课本剧、慷慨激昂的经典诵读……那些快乐给老师、学生留下爱的痕迹，李老师不仅用语文课去教学生爱别人，更用自己的行动感染学生。 8月4日上午江苏启东王晓东主任为我们带来《名师成果的视域思考与炼制艺术》的专题讲座。王晓东江苏省南通市特级教师，也是全国十佳名师工作室领衔人。江苏省有突出贡献的中青年专家，现任江苏省启东市教师发展中心主任。曾获江苏省基础教学成果奖特等奖，首届全国教学成果二等奖。 王老师从“出名师、出名生、出名作、出名课”这四个方面详细的为我们讲解了自己是如何成长为全国十佳名师工作室领衔人，为我们指明了前进的方向。我们不但要有名师梦，更要有实践行动。才能取得成功与收获，才有质量的显性提升。 王老师“有规划、有积累、有成果、有推广”四个维度的精彩讲座，让我们学得进，带得走，用得上。 8月4日下午，南通中小学名师培养团导师严清教授为我们带来的精彩讲座《解密南通教育》。 博学多才、幽默风趣的严教授通过“盘点、溯源、反思、展望”四个方面展开了本次讲座的话题，融汇南通教育历史和教育名人事迹，学员们也集中精力听得津津有味。严老师以南通教育的优势开篇，盘点了南通教学的优势：基础教育质量优势、教师队伍建设活水长流、科研成果丰硕、教育均衡全国领先等四个方面。当然，事物都具有两面性，教育有优势也必定存在隐忧，它体现在：1.教育内源性缺陷：应试教育转轨和“人民满意”之间的纠结，2.教育外扩性羸弱：人民日益增长的教育需求和投入不足之间的矛盾。这也是大多数地域共同存在的问题。严教授在“反思”模块中重点指出了三点：1.教师队伍怎样才能留住?2.怎样才能找到应试教育与素质教育的平衡点和突破口?3.我们教育怎样才能尽量少折腾乃至不折腾?严老师和我们一起展望了教育的发展方向教育改革走向何方？又将面对怎样的时代发展与变化？哪些是挑战？哪些又是机遇？ 追溯南通的地域特征和人文渊源，少不了对南通教育影响最大的三位人物：胡瑗、张謇、李吉林。严老师用故事描述了他们的教育思想，重点指出张謇“实业与教育迭相为用”、“父实业，母教育”的思想，严老师强调我们要继承张謇的教育遗产，把他的教育思想发扬光大。 8月5日上午我们认真聆听南通市教师发展学院副院长冯卫东老师的名家讲座《和中小学优秀教师谈教学主张》 冯院长先简要精辟介绍什么是教学主张。接着在教师为什么一定要确立自己的教学主张这点问题上，冯院长以清晰的条理，总结了以下几点经典目的：做“明师”，立“主帅”，重组合，成“名师”。 在教学主张炼制方法这点上，冯院长以身边的故事为例，用感性的内容讲理性的思维，为我们梳理了教学主张炼制的六个途径：“觉”“长”“树”“接”“射”“推”。 最后，在实践教学主张的若干建议中，冯院长结合自己多年的探索，指出，提炼教学主张可以以五种方式呈现：1.学科宣言；2.教学誓词或口号；3.“树旗”；4.概念组合、关系呈表达；5.简明的议论性散句。 8月5日下午，我们有幸聆听了全国优秀教师，江苏省突出贡献中青年专家，中学语文特级教师郭志明的讲座《如何进行名师工作室品牌打造》。 郭志明⽼师围绕如何进⾏名师⼯作室的品牌打造，诗意⾏⾛，渐向⾼远，解码如何经营有灵魂、有⾼度、有⼴度、有品牌知名度的⾼品质⼯作室。首先，郭志明老师详细介绍了名师工作室的七个基本定位：教育生命共同体、教师专业发展的平台、名师成长新基地、教学产品研究所、教育资源辐射场、儿童成长供给站和教育文化的展示区。随后，郭老师以南通为样本，用系统的理论知识结合生动的实际案例向大家娓娓道来：一个优秀的名师工作室离不开走在高位的领衔人、具有特色品牌的成员，更离不开团队课程建设、教学主张、教学思想的不断探索与深度学习等。 品牌是知名度，是凝聚力，更是发展的动力。郭志明老师从教学主张“旗号”，常态运作水平，课堂改革范式，团队成员发展，工作室活动，“集束发声”的作品，室本课程，工作室辐射，工作室优秀产品，教育教学成果十个方面，以南通名师如何建设品牌为实例，让老师们领悟了品牌之路，是多维的立体通道。郭志明老师精辟的论述，精彩的实例闪烁着真知灼见，也涤荡了我们的思维，让我们收获满满。 8月6日上午，全国优秀教师、江苏省突出贡献中青年专家、中学语文特级教师郭志明专家就关于名师工作室品牌建设和教学困惑进行现场答疑。 名师工作室的规划要如何制定并能真正落地？教学主张应该怎么提炼？是大家同一方向的工作室整体主张？还是个人主张百花齐放？......郭老师一一解开我们心中的疑惑 8月6日下午，我们来到海门区东洲中学实地访学，有幸聆听东洲中学教育管理集团总校长滕玉英《让课堂成为立德树人的核心地带》的精彩报告。滕玉英江苏省南通市海门区东洲中学教育管理集团总校长，正高级教师。江苏省名校长工作室主持人、南通市中青年名师工作室主持人。 滕校长从“双减的根本目的是什么、双减最重要的突破口在哪里、如何让课堂成为立德树人的核心地带、课堂变革的成效与展望”四个方面作了生动阐述，引起与会人员的强烈共鸣。 听完滕校长的精彩讲座，在东洲中学老师的带领下，我们兴致勃勃地参观了校园。 这一周的培训，在专家的引领下，进行一次头脑风暴式的学习，大家有理论上的提升、知识上的沉淀，也有教学技艺上的增长，各小组就自己的收获分别进行展示汇报。 漳州市芗城区教育局安全股武军股长及人事股吴丽斌老师出席结业仪式。武军股长致辞发言，对这一周的培训活动做了全面的总结，对名师工作室的领衔人及成（学）员静心学习的精神赞赏有加，并提出了要求和殷切的希望：将几天的所学、所思应用到工作室的建设上，充分发挥领衔人的示范、辐射、引领作用，多出名师多出成果，为芗城区教育事业发展贡献力量。 　　通过本次培训，无论是教学的主张，还是教师团队的建设等，我们收获颇丰，希望在未来的学习中汲取更多知识，用所学所思所悟打造名师之路，发挥名师的示范引领作用，不忘教书育人之初心，牢记立德树人之使命，勤勉工作，勇于创新，努力成为一名优秀的英语名师。 今后我们工作室将以“可乐英语课堂”为教学主张，把语言学习和文化融合结合起来，积极探索更高效的英语课堂! 摄影：名师工作室成（学）员文字：名师工作室成（学）员编辑：陈月云审核：程惠萍