融化的冰块

海涛

　　夜晚在街头散步，不戴口罩的人越来越多了。与每一个不戴口罩的人擦肩而过，似乎都在发问：丹东已经没有高中低风险区了，兄弟你什么时候摘口罩呢？

此时的我，更像是一个夏天里的冰块，表面已身不由己的融化。

这就是氛围和环境对一个人的影响吧，影响不是剧烈的，可能是悄悄的，潜移默化着你的行为。

　　女儿在研究生毕业面临着就业的时候，我们特别希望她能回到本地工作。可她给了自己两个选择：一个是去国外，一个是留在北上广等一线或者二线城市。这也不是她个性强，而是历届的同学大都这样选择，由此潜移默化为理所当然。看着她的选择还可以，一颗牵挂的心才落地。结果也证明她是对的，经济相对发达的城市，不仅是就业机会多，工作与生活的综合品质也要好的多。巧的是，她的对象也是没有回到本地就业，两个人因此相识，成为一个城市的新移民。

　　氛围和环境对一个人的影响就是这样，表面上看没有什么影响，可你的一系列决定以及对生活的认知，都与你生活和工作的环境息息相关。

从成长的角度讲，人就是一个冰块，不断的消融自己，又不断的重塑自己。不消融的人是不存在的，因为人的一生都伴随着精神上的不断成长和生活工作环境的发展变化，只不过是可塑性大小而已。

　　由此想到孟母三迁的故事。

孟母很懂得氛围和环境对一个孩童成长的至关重要。孟子很小的时候，家住墓地附近，孟子就学着那些上坟的人哭哭啼啼。孟母于是搬家到集市边上，孟子又学着招揽生意的小贩们吆喝个不停。孟母再次搬家到学堂附近，从此孟子懂得知书达理，成为一代名儒。

　　幼童缺乏对是非的判断力，模仿是其人生成长的第1课，幼年时期的模仿更像是种子，不同的种子往往决定了不同的人生格局，所以不能小看种子的作用。比如松树的种子，在岩石上它没有生长的条件，但在岩缝中，不管是多么高的岩缝，他都会长出最美最奇崛的风景。

古人常说三岁看到老，说明小时候的成长，往往对一个人的成长起到了把关定向作用。

　　如何营造好的环境好的氛围？这当然是教育学、管理学、社会学、人才学应该研究的课题。也应该发挥法律、政策、制度和舆论导向的作用，用好的氛围和环境激励和约束每个人，让生命更好的成长，让坏人也变成好人。而作为每一个生命个体，也要主动的寻找好的环境和氛围，让自己的生命更好的消融，更好的重塑。

谢谢您的阅读。