万卷好书，等你来读———长江东路第三小学“整本书阅读教学研讨”系列活动

二七区长江东路第三小学

阅读是一种遇见， 阅读是一种成长， 阅读是一种生活。 多读书，勤读书。 读好书，读整本 …… 紧偎书香，汩汩相随 　　为了落实小学语文新课标对整本书阅读的要求，解决一线教师整本书阅读的教学难题，探索科学有效的整本书阅读教学策略，培养学生多读书，读好书，读整本书的良好习惯，提升学生的语文核心素养，8月2日上午，长江东路第三小学的全体语文老师再次相约云端，进行了“基于新课标下的阅读指导课教学”研讨活动——研读新课标，梳理设定本年级整本书阅读教学的目标。活动由语文学科大组长骆燕鹤老师主持。 分享 一年级语文组黄雨婕老师分享 整本书阅读过程中，对于低段学生来说，可能会面临很多的困难或者困惑，黄老师指出只要老师们“随风潜入夜，润物细无声”地去影响，孩子们一定会在阅读中有愉快的收获。 二年级组申倩倩老师分享 　　申老师从课程理念、课程目标、学业质量描述、阅读评价等多方面同时结合快乐读书吧内容阐述了本年级对整本书阅读的理解，制定出了本年级的阅读教学目标。并表示从平时做起帮助孩子们养成良好的阅读习惯。 三年级组刘雯雯老师分享 从刘老师的分享中可以看出2022版新课标不再简单地要求学生“多读书、读好书、读整本的书”，而是对阅读提出了更具体的要求，不能把阅读当做“任务”，而是要变成“习惯”，不能“光读整本书”，要掌握阅读方法与经验。 四年级组秦静静老师分享 　　2022版新课标关于整本书阅读的内容进行了非常清晰的界定，秦老师进行了细致的分析，并表达了自己独到的见解，同时帮我们提炼出来三个关键词：一是阅读兴趣，二是阅读习惯，三是阅读能力。加深了我们对整本书阅读的理解 倾听 偷得一日闲，抛开生活的烦恼，屏蔽孩子的喧闹，沉下心来，静坐屏幕前，让我们来一场浪漫的线上约会。用眼睛认真看，用耳朵仔细听，这片刻的安宁是多好的时光慢流淌。瞧，老师们聚精会神学习的样子就是这个假期最美丽的风景。 交流 　　听了四位老师的分享，关于整本书阅读，每个老师都有了自己全新的感悟，独到的见解。当然还有些许的疑惑想一吐为快，可惜没有办法线下畅所欲言，但这阻止不了老师思维的碰撞，灵感的迸发，他们把自己的所思、所想、所惑在工作群中一一交流。 　　最后，李瑞华副校长做了总结发言，强调了整本书的教学目标设定要具体清晰，可实现，可操作，可达成。整本书阅读教学过程中，要帮助学生形成适合自己的阅读方法，同时还强调了教学要有目标意识，要有阅读策略的引领，还有注意读写结合。 　　微风扇里芳草香，夏木阴阴正可人。阅读之路，芳香满地。长三的语文教师团队会以本次活动为纽带，带着满满的收获与思考，在整本书阅读的实践中继续前行，将阅读的种子播撒在每位孩子的心田。 立身以立学为先，立学以读书为本 关于整本书阅读的故事 未完待续……