<p class="ql-block">8月2日，建设街小学美术组全体教师组织研修学习2022年新修订的美术课程标准对美术课程设计提出的新要求，新理念，以及新时代艺术学科的新目标，随后，研修体老师进行线上热烈讨论，各位老师各抒己见，发表了自己的见解，思考今后的方向。</p> <p class="ql-block">吕颜丽老师：今天五个小时九年义务美术教育交流与学习的饕餮盛宴，我认真聆听各位大咖们精彩讲座。让一线的老师们更加明确了在美术学科核心素养的教学情境下，大概念可以让我们从宏观入手，树立整体观念，再围绕基本问题确立解决问题的办法，最终达到解决问题，从而掌握解决问题的方法、能力。同时也为大概念下单元化美术教学的构建提供新思路、新导向、新范例。让老师们对未来美育的创新性探索有了一个全方位的认识，并为接下来的美育工作指明了方向，提供了路径参考!</p> <p class="ql-block">王新变老师：今天有幸学习了九年义务教育美术新课标解读与回应学术艺术研讨会，尹少淳、钱初熹等几位老师对于新课标的解读，令我受益匪浅。通过此次学习我有以下几点感受：1、作为一名美术教师，要改变自己的思维习惯，从单一的美术学科思维习惯转变为艺术思维习惯，因为此次课表的亮点就是“综合”多种艺术综合共生。2、多学习除了美术学科以外的知识，例如音乐、舞蹈、影视等，拓宽自己的视野，提高自己的修养，争取做一名合格的艺术教师。今天我参加了《美术新课标美育新征程――九年义务教育美术新课标解读与回应学术研讨会》线上学习。通过学习，我对美术新课标有了初步的认识，每位专家以一个主题进行分享，可以说是一次文化艺术盛宴，为我以后教学指明方向，现将这次学习心得小结如下：1.新课标变化解读。课程标准标题以及课程标准内容的变化，跨学科教育的趋势等方面的内容还需要自己进一步详细了解和学习。2.课程目标的模式。专家在讲解三维目标和知识三个层面中讲到原认知知识，程序性知识和陈述性知识，需要我们在美术教学中关注学生对生活、社会的贡献和运用美术的方式进行创新，从而达成目标。3.教师如何适应新课标。从新课标教学主要特征，教师素质要求，教师应具备的关键能力和教师能力发展策略四个方面讲述，使我感受到教师适应新课标的核心是美术技能，工作中要不断的加强学科技能的练习。4.关注大概念。注重体验感悟，发展形象思维，培养创新意识。美术教师在教学时，要注重教学生学习的方法，打破传统的教学观念，提高和强化创新意识。以上是我本次学习的点滴收获，我将在教学工作中继续学习《新课程标准》，理解透彻，有效运动到美术教学工作中。</p> <p class="ql-block">孟蝶老师：小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为造型、表现；设计、应用；欣赏、评述；综合、探索；四大学习领域，造型、表现；设计、两个学习领域的活动式强调学由表现，大胆设计创造，而欣赏、评述则是倾向于化品味和素质品质，综合、探索则强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探求、研究创造，运用综合性知识技能去制作。从新课程标准划分的四个学习领域中，我们可以看出，新课程标准赋予了新教材很多体验性学习方式。美术新课程标准体现素质教育的重要性，注重实践性，注重生活与艺术联系。体验性学习的方式是多姿多彩的。</p> <p class="ql-block">新课标的发出更加强调了对美术教师的素质要求。根据新课标教学的主要特征，教师需要从美术、人文、教学、跨学科素养，美术知识技能、美术创造力等各方面的提升与完善，以新课标为主旨方向，帮助学习者在变化的世界中塑造未来，这正是美育教育的本质。</p><p class="ql-block">作为一线教师，我们要时刻保持不断学习的状态，扎实研究学习新课标，在今后的课堂教学中开启美育新征程。</p>