<h3> 为促进教师教科研水平的提升，有效指导青年教师撰写教育教学论文与课题，老师们开启了第五天的学习，在寻、思、行中，将日常教学理论、教学实践进行转化、升华，更好地服务教学工作，打造科研思维。</h3> <h1><b>一、寻，在名师领航下觅得花香</b></h1> <h3> 7月31日上午，福建教育学院图书馆馆长、杂志社社长徐小敏教授带来了一场题为《教科研论文撰写的道与理》的优质讲座。</h3> <h3> 徐小敏教授从学术论文的基本特点、学术论文撰写之道和论文案例举例分析等三个方面展开。讲座伊始，徐教授巧妙的以苏霍姆林斯基的名言“让教师走上幸福的科研之路”引入，结合大量的论文写作案例和自身的成功经验进行开篇。接着，徐教师从论文的格式、选材、视角、提纲，以及论文的结构等方面进行阐述，启发教师论文选题要来源于教学实际，论文构架要新颖。徐教授提醒在座的老师们在平时教学中，要及时记录教学中的灵感，做到多看、多学、多积累，将课堂教学的实践作为教学论文创作的源泉。最后，徐教授希望老师们能在今后的教育写作道路上点石成金，妙笔生花！</h3> <h1><b>二、思，在自我反观中弘益精进</b></h1> <h3> 7月31日下午，闽南师范大学教育科学学院曹珊副教授为老师们带来《科研项目的申报技巧与呈现艺术》专题讲座。</h3> <h3> 整场讲座以课题申报能力提升为中心，提纲挈领，深入讲解了规范性申报课题的细节。首先，曹副教授向我们详细介绍了课题申报书主要包括课题名称、研究动态、研究目的与意义、研究范围和内容，研究方法、研究对象，研究计划进度、成果形式等方面内容。接着，曹副教授重点讲述了选题的重要性，强调选题要有目的性、有基础性、可行性、创新性。最后，曹副教授介绍了查阅资料的一些基本方法。曹副教授由浅入深地阐述了科研项目的申报技巧与呈现艺术，使今天下午的讲座既有理论高度，又有很强的实际操作性，令在场听讲的老师们收获颇丰。</h3> <h3> 学习过程中，老师们认真聆听，积极互动，讨论热烈，并及时做好笔记。讲座留给老师们的不仅是“余音绕梁”般的不尽回味，更是⼀种深层次的思考。</h3> <h1><b>三、行，在蓄势沉潜中全情奔赴</b><br></h1> <h3> 满满的笔记本记下的是收获，心中更是有无限的遐思和向往。我们应该走一条什么样的教科研之路呢？让我们听一听老师们的心声：</h3> <h5><i> ❤️ <font color="#ff8a00">李雅艺老师：走自己该走的路。保持一个良好的心态，充满热情；坚持一颗学习的初心，富有激情；秉持一个全盘的设计，富有智慧。要以积极的心态去面对我的职业，我的工作，我的日常，终身学习、专业化学习，提高专业知识水平，在学习中创新，在学习中提升。时时回望自己的来时路，用学习保持活力!</font></i></h5> <h5><i> ❤️<font color="#ff8a00">沈招华老师：走自己特有的路。我们要做工作和生活的有心人，也许每一个不经意发生的故事就是教科研写作或研究课题的素材。“要写出自己的风格，要写自己的故事”。我们还有几十年的教学生涯，总要沿着既定的方向，走出一条属于自己的风格小路，回首来时，才是风景。</font></i></h5> <h5><i> ❤️</i><i style="color: rgb(255, 138, 0);">黄逸婷老师：走有影响力的路。行走在“理论”与“实践”之中；向“导师型” 转变，做生命中的重要他人。写作是唯一的，就是在你与不可能之间。写作是你曾经精彩活着的证明，用笔端诉诸情感，记录一路思索的印记，在生命留下的足迹中，成就自己成就他人。</i></h5><p class="ql-block"><br></p> <h3> 踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。专家们高屋建瓴的认知像一杆长篙，驱离了我们心头笼罩的迷茫，引领我们寻入清明澄澈之境，引领我们在思考中前行，在求真求实这条教育科研之路上行得更远。</h3><div><br></div> <h5>供稿：陈毅龙、王凌玲、黄妍昕、蔡雅静<br>供图：李 娜、李 婷、王 姨 <br>编辑：林 嫣<br>初审：方毅青、袁燕清<br>终审：郑 俏、郑曼婷<br></h5>