<p class="ql-block"> 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。</p> <p class="ql-block"> 7月31日夜晚7:30，第十次相约全国班主任特训营培训报告直播间，静心聆听了郑立平校长的报告——第十讲《班主任工作常态化的创新途径与案例分析》。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 感悟一:生命是一场“负熵”之旅</b></p><p class="ql-block"> 整个报告，郑老师围绕着班主任工作创新思维的四个方面展开了话题。首先要改变心态，给枯燥的生活增添趣味。薛定谔在《生命是什么》提及一句话，“人活着就是在对抗熵增定律，生命以负熵为生。”报告开始，老师又一次提到了熵增定律，用哲学的思维为我们揭示了生命为什么是以负熵为生。</p><p class="ql-block"> 既然生命是一场“负熵”之旅，首先避免的就是拒绝不思进取，舒适圈。多努力一点，把自己的精力，能量投放在有价值的事上，你才会有所进步，有所成长。郑老师用“道”的结构告诉我们:长路漫漫，求索不止，知行合一奔大道。</p><p class="ql-block"> 我是我世界的太阳，我的世界，只有靠我自己去照亮。所以，改变心态很重要，作为班主任，一定要保持不断学习，增强自身认知，形成自己的创新思维，看到问题背后的规律，把握好“道”去引领层出不穷的金点子“术”。记得我带班，每年都有评选本班家校共育做的好的优秀家长，最初都是结合学生的成绩和家长对学校的工作的支持去作为评价标准来产生人选。可去年因为新冠疫情，还有双减政策的实施，促使我要改变多年的评价标准。于是，我设置了两个环节:第一，让每位孩子用张纸写写父母的优点，和父母在一起的日子是什么样子？第二，我让孩子们公正客观地写出对自己父母的评价，是不是自己心目中的优秀家长？64个孩子都写了，当然有感觉和父母没有一点儿交集；也有写的真情流露定格在那一刻，我也情不自禁地泪流满面；也有没有任何感觉的……这些让我陷入了沉重的思考，当然也找到了我想要的答案，敲定了那次优秀家长的名单。也许平时看多了教育文件，对教育观念的更新也不由自主在脑子中梳理了一番，通过平时的实践操作，对“润心启智、融和至善”的教育核心理念的理解也从肤浅渐渐地领悟更深。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 感悟二:“道”“术”相辅相成</b></p><p class="ql-block"> 郑老师多次强调这样一句话:你干得多，并非都有价值；你干得少，并非干得没价值。这冥冥之中，就在告诫我们要打破常规，让陈旧的工作有新的色彩。不能天天紧盯学生，唯分数论，要打破陈旧的思想，落实五项管理，响应双减政策，吃透国家政策文件，用符合教育规律的“道”去指导我们平时教育教学工作的“术”。在这一点我们学校反复的研读相关政策，吃透文件，让双减政策在实验学校落地生根，这些归根于学校全体师生的扎实实践……</p><p class="ql-block"> “道”是自然运行的规律，也是人修身养性之本。“术”是人遵守自然规律的做事方式，也是人的驾驭之道、进取之道、防御之道。由此可见，有道无术，术尚可求也，有术无道，止于术。我想，这也是郑老师每次讲座总要花大部分时间给我们讲解班主任工作之“道”的缘故吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">感悟三:赋予文化 大道至简</b></p><p class="ql-block"> 班级文化的建设对一个班级的发展和成长，同样具有重要的作用。学生们来自各个不同的家庭，成长于不同的环境，各自有着许多的共同点与不同点。优秀的班级文化，就像一块磁铁石，可以把学生们凝聚在一起，又如同凸透镜，可以把光线聚集在一点，形成高温。否则，再优秀的一群学生，不过是一束束的光线，只有光亮而没有温度，更没有力量。所以，文化引领很重要，有时候需要变简单的形式为荣重的仪式，这样给学生的精神力量远远超越了简单的口头赞誉，也许给学生终生留下了刻骨铭心的回忆，甚至成为学生终身发展的有力支撑。比如，每年六月学校举行的毕业典礼，班级策划的毕业课程，还有期末表彰仪式给每位获奖者特写颁奖词，还有孩子因考试失利而消极时，安排父母给孩子们书写寄语或者录制微视频，在班级和孩子一起过传统文化节日——中秋节，这可以让学生深刻理解传统文化的独特魅力，更能对孩子进行感恩教育，一举两得……</p><p class="ql-block"> 简单粗暴的班级管理办法，不用动脑，看似简单，实则往往让班级管理限于被动局面，班级更没有预期的凝聚力。但是，当一个班级被赋予优秀的文化底蕴，根据班级的特点，班主任在管理班级采用的各种各样的金点子，但凡符合教育发展规律、班级发展规律和原则的管理策略都能起到举足轻重的作用。这样，看似繁复，但是良好的管理机制，却能够实现学生自治，让班主任实现轻松快乐的管理班级。原因只有一个，万物皆有道，道法自然也。</p> <p class="ql-block"> 《素书》有言:“行术”不可离道,“明道”自然有术。如果一个人的精神意识能够体悟“道”的本体，能够通达“道”本身的智慧，只要稍加变通，掌握了“术”的演变法则之后，就能灵活运用于生活之中，因为大道无术，术本身就在道之中。</p><p class="ql-block"> 做班主任要有十个良好的工作习惯，即勤于反思、敢于放权、精于规划、乐于研究、善于施爱、勇于协商、巧于借鉴、醉于读书、敏于行动、敢于坚守。此时，再次回想郑老师的经典语录，彻底明白老师的良心用苦，我绝不会只签个道就算听课了。</p><p class="ql-block"> 爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉！所以，从现在起，做一个视野宽广的教师，做一个收获幸福和优秀的改革者；<span style="font-size:18px;">从现在起，做一个幸福的老班，做一个学会欣赏沿途美景的引路者！</span></p>